记忆画四年级英语下册

在九至十岁时，用图画表现直接感知的印象和记忆犹新的形象的愿望越来越强烈，远非所有曾在一至四年级时，喜欢绘画的学生在年龄大一些时都保持了对这种创造的爱好，但创造过程在每个人的精神发展中都留下了明显的痕迹

大家第二句的话方简单到了中学，有时候卷子中都会出现画方，当然那个时候画方就不一定是只是整数的。我们现在四年级学的画方都是整数都自然数，今后到了中学换范围会出现有理数无理数

我们去记忆图画处理图无话的能力是无限的，因为在我们今后记忆，不管是记忆我们的数字编码记忆，我们的忧虑还是记忆我们的扑克牌记忆我们的记忆宫殿这全是河图画去打度打交道的

我们人体去处理数字和文字的能力是有限的，但是我们去记忆图画处理图无话的能力是无限的，因为在我们今后记忆，不管是记忆我们的数字编码记忆，我们的忧虑还是记忆我们的扑克牌，记忆我们的记忆宫殿

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无论是地点的记忆，宫殿还是数字的记忆，宫殿，还是说我们的身体的记忆，宫殿还是其他的记忆。宫殿永远记得一点，我们所有的记忆遵循一个原则就是理解记忆是基础，要划就找关键词划分危险，转换画面连接记忆

我总结一下说一下，无论是地点的记忆，宫殿还是数字的记忆，宫殿，还是说我们的身体的记忆，宫殿还是其他的记忆。宫殿永远记得一点，我们所有的记忆遵循一个原则就是理解，记忆是基础，要划就找关键词划分危险，转换画面连接记忆

我采取的是格级听课，即我交一年级时，听关老师三年级的课，我将二年级师听关老师四年级的课，这种格局听课的方式避免了照猫画虎式的剪的模仿，缩短了我理解全套小学教材的时间

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