孩子在线英语教育排行

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家族制让孩子们在家族中，随着自己年龄的成长，不断变化自己在家族中的角色，从而学习每个排行中不同的责任，担当与权利，学会做不同的正经排行特点，孩子出生顺序与过性发展，排行最大的孩子，负责领导者完美主义，挑剔专行

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出生顺序和手足关系，阿德勒理论特别重视个体家庭中的手足关系，与个体的心理出生排行，阿德勒确定了五种心理排行老大，两名孩子中的老二中间老妖独生子女儿童会依据这种排行来看待自己的生活

孩子们对自己排行重要性的认识完全取决于他们对家庭位置的看法，也就是他如何去理解每个人的家庭位置，并不是所有的排行老大的孩子天生都要争抢领先，每个家庭星座都会因为其中每个人理解的不同而不同

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老大是第一个出生的孩子，他们往往错误的认为必须成为第一，或者最好才能想到自己重要，这可以很多方面表现出来。有些排行老大的孩子可能会将第一个完成课堂作业看得最重要，哪怕作业写得马虎另一些老大，另一些排行老大的孩子

排行中间的孩子因为有多种不同的虚伪，要概括排行，中间的孩子的特征比较困难，他们常常会觉得自己在中间会受到挤压，既没有老大的特权，又没有老小的好处，这更容易使他们形成一个错误的理解，必须在某些方面与兄弟姐妹不同，才能显出他们的价值

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这里的话是在教育孩子的过程中，父母一定要学会去信任孩子，肯定孩子父母要以身作则，让孩子意识到守时的重要性，在日常的生活中循序渐进地去，让孩子有意识地按照时间表来安排行动

在排行中间的孩子中，还有一个比较特别的存在老二排在中间的孩子中，老二是最年长的家长也很喜欢将老大和老二放在一起比较，因为老大是家庭中的第一个孩子，从出生就备受关注