怎么让小孩提前读小学英语

与交际模态的搭配，让学生在多模态读后活动中轻松的复习，所学的知识，顺利的理解，衍生的语篇，内容与内涵，自信的展示，其综合语言运用能力结义，读后活动，是小学英语篇教学读前读中缓解的拓展

小学英语多模态读后活动的设计，江苏省高邮市教育体育局教科部乔继华读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展，多模态的合理运用，决定着读后拓展的广度，深度，效度及学生的发展

大家可以自己提前做一下准备，我们的建议是提前读书，提前把论语的文本读熟，读书之后，我们再听讲就显得更清楚了。我们也照顾一下大家照顾小孩儿，大家照顾小孩儿，大家从基础没有读过论语的人，比如些孩子们，比如一些学生到我们的成人

觉得有几个很关键，第一个他说家郡最重要的营造氛围。我前一段在这个河南做一个教育的讲座，有个家长后来就问我怎么让小孩儿喜欢读书，李老师怎么样才能让小孩儿喜欢读书，孩子不喜欢提读书，怎么说都没用

小学有个鲁教版，有个仁教版，他的小学英语一个是六百多个单词，一个是八百个单词，他们的句子都是上百个说，我们好让教学远见儿，我们自己的远见儿就有一千个单词，一千个句子了，这不是我们的指标，这只是我们磨耳头，我们不要求孩子怎么样，必须我们教学量全都突过了

偷偷默默地先抢跑，前辈班有人就讲过强烈，各种各样的偷偷摸摸的先抢，跑完了以后就想我们小孩一定会怎么样，我们小孩没办法就堵死，读读十读好几百，就这样，实际上是把小孩给害了

按照我说的去做了，今天又给他讲，我说下边儿，我再给你讲怎么考研，等你考研成功之后，我再给你讲怎么读演都提前几年粘着我的规划走，你可能有很大的可能就能够留学读博士

我反复提到我们就古诗文的时候，不要让小孩儿就有些油嘴滑舌的你，尤其是词或者绝句诗关联的我再补充一个东西，不要让小孩儿朗读的时候娇柔照作表演非常讨厌，也就是读诗的时候，该怎么读又是一个意思

小学英语多模态读后活动的设计可界定为教师，根据学生的需要，即以学语篇内容，遵循多模态选择的原则，设计，调动学生不同感官和多种符号系统参与的促进学生多模态，实读能力与交际能力良好的人文素养和思维品质发展的教学活动

另外就是金庸的语言，这个作品写得好，语言也很重要。金庸的语言白话通俗，带着三分的牙，有些海外华人怕自己的二代三代忘记了中文怎么能让小孩儿对中文感兴趣读金庸的小说

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欢迎来到来穿小学英语学习方法课。今天我们来讲小学英语学习方法课的第四讲如何背诵单词，那么对于小学生来讲，在我们学习英语的过程中，我们要掌握真正的阅读能力，其实单词的记忆是非常关键的

现在小学英语教学中常见的问题之一就是很多教师没有清楚地区分，哪些是要求学生认读理解的词汇，哪些是要求学生书面运用的词汇，后者是要求拼写的前，而前者根本不要求拼写，只要求整体识别

今天我们要讲解教师资格证，考试面试中小学中的小学英语试讲的备考策略。今天的课包括三个方面的内容，第一个内容是我们对小学英语课程标准进行解读，因为课程标准是小学英语教学的依据

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