英语考试带哪些东西

总有人托我带东西，我会严格区分哪些东西可以带哪些东西直接拒绝带苹果手机刚上市，中国买不到，有人托我待一个，我会答应一来手机体积小，携带方便，二来他的价格较高，再一次值得

知道哪些东西能吃哪些东西不能吃，哪些东西吃完以后对人体能有所帮助，哪些东西吃多了对人体带来不好，这些都是吃完后总结出来的，就跟我们现在去超市买东西，很多商家都有试吃的活动给你弄上一口，让你尝一尝中医对药材合适食物的性质的发掘

我解释说，花更多的时间收拾行李，也许是你的潜意识分不清哪些东西是你的，哪些东西是酒店的，说不定你认为房间的浴缸是你的，你想拆了带走，而且你可能也觉得酒店就是自己的家，你在家里落下几件东西是没问题的

你的家里面，你回顾一下你在家里面，你看我年轻人回去以后你走进家门，你第一点看到是什么，你走到环境里面去哪些东西，你觉得是在不增加能量，哪些东西是在透支能量，哪些东西让你舒服，哪些东西让你不舒服

年纪后就形成了心智模式，到了手的敏感期，进了危险的东西，不能动的东西，可能动的东西如何去决定动哪些不动，哪些喜欢哪些不喜欢哪些因为口的敏感期所建立起来的心智模式

最粗的一个心智模式，在之后到手的敏感期，见了这个危险的东西，见了这个不能动的东西和可能动的东西如何去决定动哪些不动，哪些喜欢哪些不喜欢哪些是口的敏感期所建立起来的心智模式

人设和立场去抽离出来，带领一些批判性的视角，或者是说跟作者平等对话的一个市场经济去读去读哪些是对的，哪些是错的，哪些是没有一个人是全的，那东西全都是他写的，文本也不一定是全能的，正确的也是正确的

比如嘴巴啃到东西了，来自嘴的刺激让神经元快速的连接后就形成了心智模式。到了手的敏感期，见了危险的东西，不能动动东西，可能动的东西如何去决定动哪些不动，哪些喜欢哪些不喜欢哪些依赖口的敏感期所建立起来的性质模式

当孩子出生后，受到环境刺激，才会连接不同的信息，比如嘴巴啃到东西了，来自嘴的刺激让神经元快速的连接后，就形成了心智模式。到了手的敏感期，见了危险东西不能动的东西，可能动的东西如何去决定哪些不动哪些喜欢哪些不喜欢哪些依赖口的敏感期所建立起的心智模式

虽然英语考试分数可能不算高，也带有口音，但一直自信地在各种场合用英语顺利的交流沟通能力是人的一种综合能力。如果在自己的专业领域表现出众，那么英语能力也会自然跟进的

我们现在很多一起做生意，很多人带团队都是说我要准备哪些条件，我要准备哪些东西，我才开始去上路，我要怎么样一步两步三步，这样去想好以后才去走，突然发现走着就遇到了问题

你所坚持的东西是你认为值得你珍惜的东西，而你所放弃的可能是对你诱惑最大的东西，并不是所有的人都能禁得住诱惑，也并不是所有的人都能分得清哪些东西是值得珍惜的，哪些东西只是一种诱惑

刚才那个第一节，我给各位做个总结，就是你回去做个价值分析，把哪些东西应该要减产或停产，哪些东西摆在后面，考虑哪些东西摆在前面，考虑要完全按照你创造的价值和你投下去的成本来做个币

不是大人一句要分享就可以教会孩子的，而拥有玩具的孩子也需要练习，他需要练习，学会自己做决定，知道哪些东西愿意分享，哪些东西不愿意分享，愿意和哪些人分享，不愿意和哪些人分享这些问题没有统一的标准

在热之前，先用十分钟时间做一个清单，计划一下明天晚上睡觉前想吃哪些东西要包括两部分一。如果妈妈在他想要你吃哪些东西二，你自己想吃哪些东西，把两部分食物都记在纸上或者手机上列一个清单