孩子英语作业难吗

用身教给大家看，那我又有一个同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想学习，觉得学习很口很累，觉得考不考高中都无所谓，尤其是英语完全可以放弃，觉得学英语也没有用处，他不愿意背单词，英语作业基本不做

用身教给大家看，那我有一个同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想学习，觉得学习很口很累，觉得考不考高中都无所谓，尤其是英语完全可以放弃，觉得学英语也没有用处，他不愿意背单词，英语作业也基本不做

据春山茂雄研究，人体内吗啡的分泌和马斯洛需要层次的金字塔理论惊人吻合，吃饭能带来愉悦人在生理基础上是快快乐的。在实现安全爱和尊严的需要的过程中，伴随着更大量内吗啡的分泌，让你感知自己的幸福

起初我以为女儿在语言学习方面是有天分的，因为他的英语学习也非常省地，起切，成绩也一直不错，一直到了中学，虽然工科内容多了，女儿每天画在语文和英语作业上的时间还是极少，可这两颗成绩却一直在班里名列前茅

起初我以为女儿在语言学习方面是有天分的，因为她的英语学习也非常省力气，而且成绩一致不错，一直到中学，虽然公告内容多了，女儿每天花在语文和英语作业上的时间还是极少，这两科成绩却一致是在班里名列前茅

是不是孩子在辅导班儿，妈妈做没办法在学校孩子做难，妈妈不做难，在辅导班儿，孩子不做难，妈妈做难，最后您希望谁做难说，我希望他能调整好，我觉得大家都会做难，不是什么

不然大人的难散会直接影响孩子，比如想让孩子远离手机，自己却放不下手机，想让孩子多看看书，自己不翻译回书，想让孩子多运动自己爱宅在家里看到这样难闪的父母，孩子会怎么想

孩子不想学，没有内动力，是不是平平淡淡，龙老师跟所有的爸妈妈说一个孩子如果在小学的时候没有培养成内动力的孩子，我说这句话可能会伤了咱直播间所有的爸爸妈妈，但是我依旧去说，如果你的孩子在小学阶段一年级，二年级，三年级，四年级五年级，那孩子没有内动力，你想龙老师我幻想一下，我想等到我的孩子初中之后，我再让我的孩子充满内动力，难上加难，不能说白日做梦，但是难上加难

总之，孩子会觉得自己没有被理解，让孩子别难过，无法让孩子坚强安慰。孩子首先要尊重孩子的感受，人的阴暗面就来自童年的负面感受，不被成人接纳，因为不被接纳，孩子就会压抑

给出孩子面子，分享自己的成长经验，和孩子一起面对他的困难，陪着孩子一起学习，这些都会拉近和孩子的距离，让我们更快地发现孩子的优点，找到孩子爱的频道，从而让孩子喜欢接纳

你看，小孩子一般很多家会出现这样的现象，两个小孩子在打的难是难婚时，家长却为了拉开孩子，家长可能还在纠结两个孩子的直播前面的这个打架的过程当中，是你再回头看，两个孩子已经在一起玩得很好了

由于拒绝了孩子寻求亲近的努力，父母无法帮助孩子恢复情绪的平衡或者父母的侵入性，使得孩子感受到情绪的过度。唤起这两种情况下，孩子都无法在处理自己困难的感受上得到帮助，反而难上加难

如果希望孩子充满爱心，家长就不会让孩子对乞讨者视而不见，就不会带着孩子去参加公益会，就会带着孩子去参加公益活动，帮助那些需要帮助的人鼓励孩子把省下来的零用钱捐给遇到灾难的人

现在很多父母都希望孩子自律，希望去培养一下孩子的自立能力，但是有没有发现这个培养孩子自律真的太难了，孩子往往是不催促不做，你要指望孩子自律，那基本上啥都不用干了

父母对孩子的抱怨同样也不理解，父母觉得明明为了孩子好，但是孩子却听不进去，于是不仅感叹现在的孩子真难管教难沟通，不要过于否定孩子和孩子沟通的过程中，父母运用同理心，要多从孩子的角度考虑问题