一年级英语单词跟读儿歌

耳熟能详的儿歌诗词，我突然想到给一年级新生编一本只有几页的儿歌小书，选择他们都会念的儿歌，在儿歌后面打了顺序的字词，给他们做点儿事，省的孩子们多余的精力无处打罚一年级新生

还记得一年级暑假弄在邻居小姐姐家做客，未兼被姐姐桌上的英文英语书所吸引。塔通的人物形象，色彩鲜艳的画面，立体的单词卡片，小姐姐一边听音频，一边流利的模仿跟读音频的内容

目标一喜欢听故事，看图书三到四岁，经常主动要求成人讲故事，读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌童谣，爱护图书不乱思乱人四大五岁，经常反复的看自己喜欢的读书，喜欢把它经过的故事或看过的图书讲给别人听

第二章阅读以书写的准备目标，一喜欢听故事看图书，三到四岁，主动要求成人讲故事，读图书，跟读有韵律的儿歌和童谣，爱护图书，不思不乱人说四到五岁，反复地看自己喜欢的图书，徐欢把听过的故事看过的书讲给别人听

老师有意的设计孩子无意识的参与，被儿歌时加入拍手，剁脚，舞蹈，表演等形式，让孩子全身心地参与到课程当中来跟读训练中的制度环节，变换多种形式，让孩子手远口脑全部参与文字，搬家，抢答，字卡等多个教学环节，都给孩子创设了参与的机会

在我校一年级的课堂里，最早的网络双师课堂开课，我们校领导和老师们一起走进了教室，感受网络课堂的魅力，趣味性的拼降穴，配合上朗朗上口的儿歌，孩子们快乐的跟着网上学习

养育计划训练他的宝宝孩子一出生就每天给孩子放英语儿歌，看英语单词在抽空在宝宝醒的时候，拿来自然科学的卡片，给宝宝指着上面的动物，反复的告诉孩子那都是什么。孩子躺在摇篮里，正在吃自己的手，他马上拿着三字经在孩子耳边

如果给孩子经常来给一下，让他读看一些简单的拼音的小儿歌什么的，在他上一年级的时候，我们说的牵着蜗牛去散步，但在真正上一年级的时候，我告诉你们是很残酷的，老师不会让你的孩子等着蜗牛来赶上全班的距离，老师给你发的作业

那一个半小时来去，我永远都是在听着跟读，回到家里也是在听做饭，也听睡觉，也听人多就小声功能着跟读四下，无人就扯着嗓子跟读耳朵里永远塞着耳塞，永远在听暑期班时间很短，只有三四个星期

听读原文跟读原文复述用公式表示就是精听，等于听音频加做理解题，加读原文，加听读原文，加跟读原文加复数，每个步骤完成一到两边，最后达到对音频中的每句话，每个词都不留死角

跟读英语原版电影从三年级开始，我跟读了宽动物城，宽慢好，声音里怨大冒险等多部原版电影的全部台词，每天换一点时间，反复跟读，背诵，学习原汁原味，英语，魔方语速语音一定要表演电影角色和片段一点点的积累和沉淀，让我的听可以吃口语和智慧量，都有了质的提高好的学习方法

左边一朵小红花，右边一朵小红花，家里给小朋友们点嘎嘎好啦。小朋友们，我们今天为儿歌创变了我们今天的小动物们创编了儿歌，还为儿歌创编了有趣的动作。我们也知道了，我们要早睡早起，有一个健康的身体，要养成早睡早起的好习惯

音像材料也是进行儿歌教育的好形式，第二点就是我们刚才说到的，在给孩子选择儿歌的时候，一定要根据孩子的能力或者年龄特点是选择短小一点还是长一点，这个儿歌的内容是不是孩子能够理解的，尽量是孩子能够理解的已经感知过的

最好的家风是善良小影新语，古语名道德传家，时代以上跟读传家次之诗，书传家又辞职，富贵传家，我过三代，一个家庭，善良仁德，那么心火相传可以传承时代以上，其次是跟读

四，欣赏儿歌昆虫运动会三点欣赏儿歌，说说哪些昆虫是怎样表演的，根据昆虫的特征进行续编，稳固对昆虫的认识，根据儿歌的内容，跟着音乐有节奏的模仿某个昆虫的动作，组成一段模仿律动活动