高中英语教资更新

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本标准和与之相衔接的普通高中英语课程标准，将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，旨在体现小学，初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语言能力循序渐进的发展特点

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假设日志关于项目属需资源的类型和数量的假设条件更新在假设日志中，此外，任何资源制约因素包括集体劳资协议，连续工作，时间，计划，休假等也应该相应的更新经验教训登记册能够有效和高效的估算资源的技术