英语文章放学后四年级

记得我上小学四年级的时候，二妹上小学一年级，三位上幼儿园，我们三个放学后回家，我做好饭喂好如何积压扫好院子就带他们俩一起写作业，写完作业后给他们检查在一起读课外书

比如在学习英语时，听说读写意这五大领域都需要单独学习，但还需要在每一个板块修炼完成后，把整个板块结合在一起，应用到实践中，才可以光看英语文章说不出流利的英语，这是不行的

我家主人并无一点比别人高明的地方，但他却凡事都爱插一瞅，例如写牌剧往杜鹃投稿啦，写新诗寄给明星啦。写错乱不堪的英语文章拉有时醉心于弓箭雪唱摇曲，有时还吱吱嘎嘎的拉小提琴，然而遗憾的是样样都稀松平常

英语课文英语文章和我们中文记忆的方法是一样的，有没有发现就是把英文翻译成中文中文，再利用我们中文课文记忆的方法，想联想的方法，或者是我们记忆供电的方法，或者说我们数字记忆供电的方法等等，或者是思维导图的方法，用哪一种都可以跟进自己的情况来

在我这边用英文发表的无一对一九八二年回到香港任教职后，我的中语文章继续迈进，直到二零一四年底，而二零一六年，又把这重进两公斤的经济解释在修了懂经济学而又懂中英二语的朋友认为我以中文下笔的学术贡献跟英文的贡献是三与一之笔。在西雅图十三年，要不是有两项巨大的研究项目，左右着我的英语文章会多很多

放学后，按要求完成作业上学，不能带零食，上学不准带手机不准说脏话，不准动手打架，上课不能交头接耳不准传小纸条，不做小动作，不能影响别人听课，不能抄作业考试不能作弊

四年级语文上册十绿，好像绿色的墨水瓶倒翻了到处失虑的到哪儿去，找这么多的绿墨绿，浅绿，嫩绿，翠绿，淡绿，反率绿的发黑，绿的出奇，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流了，水是绿的

第三章放学后时间分五段自由活动复习写作业预习阅读很多学习成绩一般的同学曾经误会这样一个问题，同样的听课，同样的记笔记在学校里大家的时间都差不多，为什么有的同学成绩很好，而我们却一点儿也不出色

小时候每天放学后向门口焦急的眼睛还是话看着我吃，但相识欣慰的眼睛是花我考试考杂后面对的愤怒的眼睛，还是画那双让我对生活充满憧憬的眼睛，太多的眼睛出现在我的脑海里

魏书生想看这五位同学作业保留的怎么样，便提前一天通知他们把五十天的各科作业都带来放学后，五位同学留下来，作业本放在桌上，作业很乱，凌乱的分散在五个本子上，别的同学走了，留下他们

陶行知在育才小学当校长时，有一次在校园里恰巧看到学生网友用你一块扎自己班上的同学，陶行知，当即赫制了他，并令他放学后到校长时去放学后陶行知来到校长时，见网友已经等在门口，总比爱讯了

陶行知的四块糖果节选育才小学校长陶行知在校园看到学生网友用泥块儿砸自己班上的同学，陶行知当机喝止了他，并令他放学后到校长失去无疑，陶行知要好好教育这个顽皮的学生

育才小学校长陶行知在校园看到学生网友又泥块砸自己班上的同学头型之当，即赫指了他，并令他放学后到校长是去无疑陶，行知是要好好教育这个顽皮的学生，那么他是如何教育的

发现他们都只是做第二天，老是要检查的作业，譬如七年级，周二和周六有几何课，那么几何作业就在周一和周五放学后做其他时间，不仅不做几何作业，连几何书都不碰一下，其他课程也是这样

每天爸爸妈妈下班，我放学后，我们三个都会呆在书房，妈妈陪我省作业，爸爸陪我下围棋，其如其乐如熟，我爱我在家如足其乐，融融我爱我的家，我爸爸妈妈陪着我的快乐，我要陪着他们妈妈变老，谢谢大家