国外二年级小孩英语作业

等好多女儿一下大学，我在平均买上网房子，我觉得咱两个小孩儿都普及类的，反正就在这个时候，我也想挣国外。现在的国外主把整个国外地区演这一群对我完事儿，我知道我就仿佛在为生活告诉我们建筑事业有多好

结果那个学期的小孩都没有打预防针，但其中一个小孩到国外旅行回来带了感染源，于是整个学校变异区一个会辩论的头脑都想论是非，认为不打预防针才是对的，或者打预防针才是对的

此后他们说些什么，他不记得他自己只是和少郎谈了一些小孩子在国外进大学的问题，他好像比较赞成国外大学，虽然他也提出了一大堆缺点和弊病，他向国内学生的生活太枯干，不健康太窄

我因为二年级时候的女先生来问我，何时在家导向烧池竖了教室先生还未来一看三四个小孩聚在一处，正在戏弄那赤发的一只手有残疾的卖野菜，人家的孩子克洛西，有的用三角板打他，有的把粒子壳向他的头上投掷

我答当老师是我的愿望，可是说了没用，决定命运的，不是我自己用门的反面做黑板，给弟弟和邻居小孩儿上课是我下学后除了排队买菜要做的事儿，这是起因于小欧他上小学二年级时病了，在加卧床一年不能上学

都被进行了严格的分类，手脚健全，身体良好地被称之为猪仔，通过固定渠道贩卖到国外，运气好的可能被贩卖至国外，有名望的家族去做别人一辈子的下人，运气不好的可能就会被贩卖，是第三世界国家具体命运不得而知，而那些身体先天有残疾，或者在贩卖途中被要坏脑子的小孩儿

总之，小孩子在玩中得到的乐趣是很多的，当爸爸，妈妈的，或者当爷爷奶奶，外国外婆的能有意识的，有目的的去当自己小孩儿的老玩伴，有意识的引导小孩儿，我以为这是一项家务

第四个思维叫环境思维，人是环境的产物，一个中国的小孩儿学英语总是发音不准，但你把它放到国外一年之后，它自然会说一口纯正的英语，那不用交贴那一把优惠因为环境的影响

现在很多音乐老师上课都是用思维导图做单元总结，但是我们发现在的小孩儿外语越来越好，国外的很多，我们的国际学校都是在用思维导图进行外语的讲解，说明一个好处，他对我们的思路的梳理非常的好

也不是我说的也不是我开口说的是我太太说的，因为我们现在全家的开销都是纯安利开销，没有一分钱是我传统生意，付出国外的生意，这个家里人给我们妙宣布是从家里开销，小孩子教育全部都上你手

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