教英语的徐老师二年级英语

徐老师今天就是一个困惑孩子，女儿二年级不是孩子，个人的问题是，我们跟班主任老师有一个沟通班主任老师会有一个困惑，就是现在班里的孩子不太会，他的表达是不太会人际之间的相处

请进直播间的是我们很多人的朋友，也是我将近十年的朋友来自咱们顺德区乐从沙教中学的一位英语老师许玲老师。这时候徐老师坐在我旁边，徐老师，我们先给大家问好，又要吃完山好也好进游前的我的朋友们大家晚上好，我相信所有的朋友只要跟你接触过一次，就会成为你的朋友

我也是英语家老师，我除了克斯老师的英语家老师培训还完成另外两个英语家老师又本来我是学别的瑜伽的，但是现在我是阴阳瑜伽都有教那克斯老师刚才因为时间可能不够，英语家可以教很多

我们先来看看事情的原委，那时常某正在念初中二年级教英语的张某是班主任常某的一个初中同学告诉媒体，尽管他对班主任张某印象不深，但张某对常某做的一件事情却让他至今记忆犹新

那时候我记得有一次，在办公室和别的老师讨论这事儿的时候，老师就挺不高兴的，他不是教英语的，他们家孩子是学英语的，每个月给交英语补习班儿的钱得小一万块钱，不算别的补习班儿

坚持一下，我们的人生都会从最底层出发，我们生活在一个没有文化和我们的地方，孩儿家庭十分困苦，没有不过我什么好学校，徐文老师的经验也不足，就像我们教英语的老师，其实他是一个月的培训，但没有妨碍我们成长

论语，孟子等经典已经在厨师心里熟烂于心了。我还有后勤老师徐老师对经典也是熟烂于心。别看徐老师在后勤做事以前徐老师也是也在学校任教的，但后勤也需要人，徐老师就做后勤第七件事

然而，眼下只在初二年级的考题中便出现了颇为高声语法内容，这样授课的教师根本就没有能力让几乎上海不懂汉语法的学生学等英语的法则死记硬背，固定搭配的教学模式便产生了

教材中编排了许多与儿艺儿童未题材的故事，像一年级下册的所见村居，二年级下册的宿新市徐公殿，三年级上册的小儿垂钓夜书所兼四年级下册的田园四时杂兴，四时田园杂姓等等

作为话剧姆雷特的编剧，导演兼演员用各种自习课外教课甚至英语课，由于是英语剧英语老师很支持去英语老师办公室改剧本，用各种本该自习的时间排练翘掉整个周六上午的课，去市里挑演出服

它可能是赋能于某一个垂直领域里的某种技能，像刚才徐老师说了，你进了一个外企，因为你的英语的水平很好，你可能在业务工作上比别人要更领先，但是往后英语是什么，谁也不知道

我相信论语，孟子等经典意知，心里烂熟烂于心了。还有后勤老师徐老师对经典也熟累一些，别看学老师在后期落实以前，徐老师也是在学校任教的，但后勤也需要人，徐老师要做后勤

报了辅导班跟了外教，最后得来的也是孩子一脸苦瓜，像到了初高中，当别人英语口语流畅，英语电影不看中文字幕，英语原版小说随便看的情况下，还在问他的英语老师，也就是问过我

徐老师的教导徐老师虽然年轻，但是徐老师的为人人品，人格魅力，叫我永远跟我在一块儿了。您老师问题我来解决问题，我知道，但是我很难，我打的三天打，每天打一个小时，今天好不容易事儿来打，这哪里不收话费，你怕什么

我采取的是格级听课，即我交一年级时，听关老师三年级的课，我将二年级师听关老师四年级的课，这种格局听课的方式避免了照猫画虎式的剪的模仿，缩短了我理解全套小学教材的时间