让孩子敢于开口说英语

第二就是培养孩子良好的开口朗读习惯，助力语言学习。积累语言的学习是一个长期的日积月累的过程可以通过模仿大声朗读培养语感，引导孩子每天花一定的时间来开口朗读，帮助孩子培养良好的阅读开口说英语的习惯渐渐地让孩子形成习惯

归根到底，我们在对孩子的教育上是否有主见，是否有信心和底气取决于我们是否敢于放开手，让孩子追求自己人生的意义和价值，取决于我们是否敢于让孩子去过另类的幸福而充实的人生

他们真的从幼儿园开始系统的学英语，这边幼儿园的孩子们大部分都可以开口说英语还是语言环境，有大环境，学英语，真说白了这边的教育更加的偏向实用性，孩子学的都是以后得上的

身为父母所犯的错误，一定比孩子多，可以选出几个适合孩子理解的错误，与孩子一起去面对，让孩子在实践中相信犯了错误不可怕，这要敢于面对，敢于承担责任，就没有过不去的火焰山

这是今天不仅仅是中国教育面临的问题，是全世界教育都面临的问题，也是我们在座以及全世界中国的所有校长的使命和担当，让孩子对未来充满信心，让孩子对未来充满好奇心，让孩子敢于解决问题，敢于挑战问题

后面我们会发现很多专业是需要有口试成绩的，我们东北的孩子不用担心这个英语口试，只要孩子能够张口说英语能进行简单的问答，都可以通过一定要勾选上，把英语口试勾选上，再强调一遍

没有做到的后果，让他在一次的吃亏长记性的过程中了解到学生是孩子自己应该承担的社会角色，学习是他必须承担的责任，那么这里我们就要忍下心适当的去放手，让孩子承担责任，为自己的错误承担后果，敢于承担责任，敢于为自己的学习负责任

人最绝望的不是困苦，而是对自己的人生没有掌控感，只有敢于倾听自己的内心的声音，才能把人生攥在自己的手中，把决定权交给孩子，让孩子做驾驶员，开着自己的人生列车，走出自己的人生轨迹

我们敢于基于爱，基于信任，把我们的系统打开，让每一个家长和孩子都能够看到，在这个系统里边，孩子究竟是怎么样去成长的，每一次的会议，甚至每一个小小的改动，不管是学生家长

增强参与活动的兴趣信心，在鼓励中领悟和掌握正确的活动方法，养成自愿参与，主动参与，积极参与，敢于参与善于参与的品质和能力，又能让孩子在鼓励中受到启发，参与的智慧得到开发和发展

让他知道，适当的让孩子参与成人的某些议题，可以有助于树立孩子的自信心，使孩子敢于与成人交往。家庭当中有关孩子的一些问题应该更倾听孩子的意见，听听他们的看法，而不意味着只是家长说了算

当我们对孩子发火之后，要敢于承认妈妈刚才发脾气了是不对的。用拥抱，安抚孩子，妈妈爱你情绪过后，心平气和地跟孩子谈一谈，试图让孩子成为问题的解决者，妈妈的好情绪才是孩子温暖的避风港

我喜欢学习，喜欢一些探究一些新的东西，也喜欢认知到自己的不足，我也在慢慢的放开自己，让自己变得强强，大起来让自己敢于发言，敢于把那个真实那个自信满满的我表现出来

看上去自信，敢于直视挑衅者的眼睛的孩子不大，容易成为坏孩子的欺凌目标。在家里通过角色扮演来练习，被欺凌的时候应该怎么样去应对，要让孩子能够直视对方的眼睛，同时坚定地说走开放手。不然我要告诉老师了，告诉孩子不要不敢大声叫喊出来不要怕

二零一年，我成为英纳函英语学校校长，开始让很多从零起步的成年人开口说英语，帮助他们阅读原版图书，通过合理的时间规划阅读方法，指导课程及一对一的辅导等方式，指导他们的人生所有变化都是经过一阅读二思考三实践的过程实现的