为了故事

下面就介绍几种方法和大家一起探讨讲故事，有新意的技巧，一为达到同样的目的，尽可能地用新故事来讲，教师讲故事都有具体的用意和目的，有的是为了激励学生努力学习，有的是为了帮助学生改正错误，有的是为了帮助学生处理正确的观念习惯

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第六章有的放失才能讲好故事，一用故事进行道德教育。教师讲故事不是一时心血来潮病，患教育口味也不适应时，性气去标新立异，也不是为了讲故事而来讲故事，而是有很强的目的性和针对性

小朋友脸上乐开了花，像这样的故事还有很多故事，哪儿能讲得完故事还要慢慢的讲下去。照片的话就是关于后面男生就改为了一个千面航空万家故事，历朝航空博物馆在成都继续见证着故事的发生

交错在一起，为了创造一个有观有开车能力的故事，某些事件会被优先选择与其他事件连接，接着会有更多跨越时间线的事件，形成一个关于优良驾驶故事图式上那条线显示出事件连接，形成主流故事其他在主流故事之外的事件

为了讲述读完百年孤独之后，为了追寻书中的人物与故事，我也用了马尔克斯常用的写作方式倒叙回过头去看了枯枝败叶，没人给他写信的上校礼拜。二五岁时刻又顺序去阅读了一个海浪幸存者的故事，世上最美的溺水者

我们发现到第二段的时候，在吟诵上面，它就比较散板一些，比较散，就是为了把故事讲不过讲故事也是有语气的。我们总知道有人讲故事好听，有人讲故事不好听，原因就在于有语气

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我们每个人是不是都是喜欢讲故事的，是不是都觉得我讲故事还是不错的，等等之类的这种状态，你如果说把你讲故事，都是当成一种煎熬的话，你是为了挣钱而来做这个有声书的话

意义重大的改变叫做故事，有实际价值，还有认知价值跌宕起伏的故事，情节与不断自问自答，都是为了疯了很久的需求，得到及时满足的爽感，从而驱动你改变自己的行为，这就是故事的力量

人们的故事，即有社会所允许可说的故事而找到其社会位置，让人们感到自己的故事与社会主流论述的脱节了，或者是超过可忍受的程度的时候，他们就会进入可能要作为做治疗了，就来成为了暗族

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