说英式英语的孩子

今天我给自己的题目几个标题叫做，如果利波特是美国人，借着这个话题和大家细细的说一说英式英语和美式英语的区别好的，今天我们想讲的其实不光有它的口音区别，还有它的文化相关

这个列表很重要，因为他罗列了几乎所有人最常犯的错误单词拼写错误为按照单词的正确拼写方式书写单词，但不包括由于英式英语和美式英语差异所带来的单词拼写差异，名词单复数，刑事错误的使用了名词的数，包括使用了不可速，不是包括使用了不可数名词的复数形式

在教学方面口，他们的那个英语口音可能与我们平常所理解的一些正式正宗的英式英语的口音存在一些差异。因为在这里我也建议如果是有意就读来有意识提前往就读的学生可以提前做好一些心理准备，熟悉一下世界各地比较有代表性的口音，例如印度口音

我们应多对孩子说肯定的语言说孩子能做成事，说孩子诚实说孩子有前途说孩子能行，哪怕孩子有一点点突出的表现，我们都以肯定性的语言描绘出来，这样孩子就会觉得自己行能把事情做好

孩子下定标签不仅是给别人孩子下标签，如果这个孩子跟着玩的真的很开心的时候，你说他的朋友不是好孩子，这孩子会觉得我妈妈也不是个好人，或者说觉得说我妈妈跟我不是好朋友，他说我朋友了，就像我们成成人

孩子小的时候，我们一定要给孩子一个好的成长环境要去，不是说咱们给别的孩子多少钱，多少富裕的生活，而是说我们要全身心的去陪伴孩子，身心成长，让孩子把孩子养成一个身心都健全的人

去说去贫救的老孩子收到良好的效果，说我们父母那就要和孩子处理好情几季孩子，他也是他非常小，他也有他自己的愿望，要静下心来，多理听孩子的心声，而不要接于去评价孩子

看到很多父母都希望自己的孩子听话，懂事儿，看到很多父母觉得孩子听话懂事儿的时候，那种欣喜的表情也看到很多孩子面对父母不敢说不一，听到很多孩子说面对同学的无理要求，不敢硕布

当父母发现还是说装说张话时，要找出孩子说张话的根源，尽量让孩子远离或少接触那种不良的语言环境。如父母可以有意思的限制，孩子与经常说脏话的同学来往，也可以和教师取得联系，借助老师的力量，促进其他孩子养成文明礼貌的习惯等

孩子想说话的时候，让他尽情地说孩子沉默的时候鼓励他说，让孩子有表达自己想法的机会，鼓励孩子说出心理的想法不满或者委屈，会让孩子变得善于思考，也会使孩子的自主意识和表达能力得以增强

如果家人在和孩子相处中，为了哄孩子听话，才能用一些假画了一篇呐，或者是家常经常对别人说假话，不对自己的孩子诚实，孩子喜欢慢慢的想着说家话，欢迎您收获是家长处理成语相对来说

要想了解孩子真实的想法，家长要耐心地倾听孩子怎么说，倾听的时候要多听孩子说，并给予充分的理解，尽可能的去体会孩子对这些事情感受到的困难和压力，再与孩子一起想办法找到解决方案

与别家的孩子以及与不易接近的孩子如何跟随孩子，只说好做他们想做的任何事情注意安全，但不用过度担心预留游戏时光，花些时间调整自己，只说好跟随孩子，意味着孩子需要我们经常热情而友好的说好

如家长一边买自己的事情，一边听孩子说话，打动孩子说话随意达到孩子的提问，这些行为都会让亲自沟通，大脑折扣下心来耐心听孩子把话说完，走进孩子的世界，回答孩子的问题，这样才能创造更多与孩子交流的机会

没有我们说改造自然的时候，我们要适应自然，而不能和自大自然对抗着干。那我们和孩子，我们在养育孩子的过程中，我们的职责是陪伴孩子照料孩子，而不是去管控孩子，而不是说逆着孩子的天性