闹闹和米小圈故事对比

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对郑元杰的故事，我们就不用多说了，皮皮鲁鲁西西像舒克和贝塔这种故事都是写的热热闹闹的，非常的有意思，非常的夸张情节，很丰富的提到世界童话大王，人们想到的是安徒生，那郑渊洁

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在讲完故事之后，推文还不忘对故事进行总结，再次强调学习方法的重要性，并且通过认知对比将不懂学习方法的糟糕后果和高效学习方法的美好体验进行对比展示，形成强烈的反差激发目标

原来故事的真相是他们把真正的红色药丸和假的路易十四送与了浩瀚的海洋，而把真正的路易十四偷偷留下来成功。当他们的零用钱咯，几个好伙伴在斩令羊的带头下又开始惹热闹闹的

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我们讲故事知识目标是复习，回顾整个单元的一些句型，它还是有一定的相关的。那么技能的话，我们就是说，要能够听懂故事，读懂故事，还要看懂故事好，我们就以三年级上册和六年级上册的两个故事课来做一个对比的分析

用梦来创造情绪和情境，想要理解梦的规律性，最好的办法不是像前面那样直接对梦境和清醒时的活动状态加以对比，而是对梦境和以个人智力的形式表现出来的与梦相似的情况，比如故事和幻觉加以对比

他根本就听不见他是看着闹闹的，闹闹难闹闹的难受，表情说的看也没用得上羊科诊所去，可这会儿连科诊所都关门了，还是那句老话牙疼不是病，疼死没人问，看牙并没急诊真睡的

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那好了，我们长话短说，今天也就是跟大家讲了一个故事，对比了一下日本辅导核电站之后，日本人做了些啥，和几十年前苏联切尔诺贝利和电站出现问题之后，苏联人是怎么应对的，我们就做了个对比

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