一年级英语歌小白兔和小鸭子

我三角形在正方心的和床方，随时的圆形的对草原形在临行的风一吹，他们就在猪头上学的五，我会请小白兔，我小刺猬，小松鼠，小鸭子，小鳄鱼，小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来，你怎么出进来

你也不对两窝，我变得树上长满了各种形状的鸟窝，三角形的，正风类型的，还有长方形的，圆形的，椭圆形的，临形的风一吹，他们就在枝头跳起了十一，我会进小白兔，小刺猬，小鸭子，小鳄鱼，小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来，你怎么住进来

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说简单的英语歌谣能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感，能模仿范例书，写词句在学习中乐于模仿，敢于表达英语，具有一定的感知能力

和记不住单词是多数学生的通闭，而通过唱英语歌曲易于激发学生的情绪和想象力，把一些枯燥乏味的单词组用歌曲形式，在一定情境中形象的记忆，在无意识状态下可以获得较好的教学效果，并且记忆深刻

做动作做游戏，做事情如图，颜色连线，能做简单的角色表演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感，能模仿范例书，写词句

能在教师的帮助下表演小故事和小短句演唱简单的英语歌曲和歌谣，能根据图片，词语或例句的提示写出简短的描述，在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯

英语歌唱比赛，英语晚会，英语文艺表演，英语、周英语月，英语角、英语展，英语博览会，英语手抄报展览等综合实践活动项目，为学生运用英语创进行创造提供了很好的机会，同时又有利于学生培养团结合作的精神和企业运用英语进行创造的成就感和荣誉感

犀牛野牛的劲儿都比我大，小山羊夸他小山羊，我们可以设计成一个小男孩儿的声音，和之前小白兔区分开来，水牛爷爷贡献最多了，和小白兔的水妞，爷爷这儿最大了，它就会有一个差异和区分

小鸭子我去干妈家玩，她家养了两只火锅和爱的小鸭子，她那喜欢吃嫩绿的蔬菜，叶子和米袜干嘛用本子装了一本水，小鸭子在水里游来游去，小鸭子还喜欢用嘴里有嘴去梳了一本松的羽毛

能在图片的帮助下听懂读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短句演唱简单的英语歌曲和歌谣能根据图片，词语或例句的提示写出简短的描述，在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯

支着这个小鸭子，耶稣对国王利润所高级，而是死小鸡长大了要和小鸭结婚，小猫长大了要和小狗结婚，我爸在路上迈了只鸭子压住我，司马超顺坤族类，他损失就要丢在后面才也相透

一反复听对孩子说不管他是不是钻醒，在听听，没听得懂耳边要一直放英语相关的内容，英语歌曲还是电影对白等，但一定要是纯正的英语，不然很难找到感觉，反复听，或许突然一听就能让他听到上句自己接受下句了

学孩子下了一天一夜的大雪，房子上树上地上一片雪，白兔妈妈要出去找吃的，他堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。小白兔跳舞，给雪孩子看唱歌，给雪孩子听他玩儿累了

大白兔和小白兔一起在家里做了午饭，怕白兔给小白兔做了小白兔最想喝的青草美味汤，懒懒的度过了一个中午，大白兔下午带小白兔去了游乐场，两个兔子走走，看看，说说跑跑，玩了游乐场，爬了游乐场周围的小山丘