影响迁移的因素

顺向迁移和逆向迁移，一般迁移和特殊迁移，近迁移与远迁移等迁移的基本理论主要有形式训练说共同要素说经验类话说，关系转换说与认知结构说影响千里的主要因素有学习材料的相似性，原有认知结构

客观因素第一，学习材料的相同或相似性，教室的指导，学习情境的相似性，还有这种迁移的媒体都会影响这种迁移的因素。而客观因素，学习材料的相同性和相似性，教师的指导，学习情形的相似性，歉意的媒体第三十一简述，有效促进学习迁移的策略

这些理论对学习迁移的研究和实际教学产生了积极的影响，但他只看到学习情境的作用，完全忽略了主体因素，对学习迁移的影响，只从一个维度讨论学习间的影响问题，忽略了一种学习，也可能会对另一种学习产生干扰作用

则可能在学习时产生的负千亿共同因素是学习迁移产生的客观必要条件，但不是唯一的条件。而原有的认知结构奥苏布尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度

现代的话是符号性图示，理论是获利约克巴索克和吉克结构匹配理论是金特纳产生式理论，是安德森情境性理论式。格里诺认知结构迁移理论是奥苏博尔的话，是认知结构是影响迁移的重要因素

逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响，根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分迁移，可以分为水平迁移和垂直迁移，水平迁移也叫横向迁移，只在难度，复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行

指先前的学习对后继学习产生影响，立项迁移只对，只是后来的学习先前的学习影响，一般迁移普通迁移只学习的原理方法公式具体迁移，特殊迁移，一般指学习的内容及原理直接迁移到另一种学习当中

水平迁移和垂直迁移根据迁移内容的抽象和概括水平不同，迁移可分为水平迁移和维持迁移水平迁移也较横向迁移，是指先行学习内容与后继学习内容在难度，复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响

这里与就母语复迁移目的语的知识，浮迁，移文化因素，浮迁移学习策略和焦虑策略的影响，学习环境的五方面做出做一减料减略分析，一母语复迁移学习者不熟悉目的与规则的的情况下，只能依赖母语知识，因而，同一母语背景下的学习者往往出现同类型质的偏恶

第三节学习迁移，以迁移的概念，学习迁移，隐名，训练，迁移及一种学习对另一种学习的影响，也就是以获得的知识技能，学习方法或学习态度，学习新知识，新技能和解决新问题所产生的一种影响

逆向迁移和负迁移是两个不同的概念。根据迁移方发发生的方向的不同，学习迁移可分为顺向迁移和逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响，根据迁移性质不同，学习迁移可以分为正迁移，副迁移和零迁移

认知结构动作技能，学习态度，策略和方法等与新学习之间发生的相互影响，正迁移已经掌握的技能，学习新技能的积极影响叫正前移运动技能的迁移有三种运动向运动迁移与文运动迁移两侧性迁移

根据迁移内容的抽象和概括，水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移，水平迁移也叫横向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容在难度，复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响

学习迁移也称迁移，指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种支持技能行为规范与态度的学习中。产生式迁移理论是认知心理学性格来和安德森提出的。他们认为强厚两项程序性知识学习发生迁移的原因是知识之间的产生方式有重叠的地方，且重叠的越多，迁移量就越大

从迁移的迁移的分类从迁移的就是说怎么来引导横向迁移，就是从迁移的内容的抽象和概括水平来看，分为横向迁移和垂直迁移，再解释横向迁移是指同意，抽象和概括水平经验之间的相互影响