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我们作为家长人的治理是遗存的，后天如果潜能的开发都没有到位的时候，我们是否能够根据孩子当下的某一项的智能，能够培养出他该有的样子，能够完成他人生的使命，这是我们家长能够做的，你冻结智能墙，那么我们看到也能够成为朗朗我们的音乐智能响，我们能够成为朗朗，我们冻结智能型，我们能够成为刘翔

关于融合之路，陈宝生说，要建立起教育与人工智能产业的对接对话机制，将产业界的创新创造及时转化为教育技术新产品稳步推进包括智能教室，智能实验室，智能图书馆等设施的智慧校园建设

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最后，人工智能人才的培养形式可以分为校内培养和校外培养校内培养，比如学校采购，人工智能培养解决方案以及主动和企业合作共建人工智能学院校外培养的关键角色就是高科技企业了

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