家长逼迫孩子学英语

从古爱玲的成长历程，我们可以得到这样一些启示，家长不能逼迫孩子学哲学，更不能跟风攀比，为了自己的面子和所谓的孩子前程替孩子做决定，逼迫孩子学习自己没有兴趣不喜欢的东西

有时候孩子说不想学习，使内心有需要被关注的情绪，需要家长及时的疏导一下，但是他们又不会表达面对家长，不理解自己，还要逼迫自己学习的情况，孩子会更加的反感，因为家长不懂

现在我们普遍的家长还是把孩子的成绩作为唯一的一个衡量点，那假如我们的孩子成绩很好，但是他是一个完全没有任何治理能力的孩子，或者我们的孩子在某些阶段，在我们的逼迫下，孩子的成绩很好

强没让孩子自主的学习都是在被逼无内的成长，被逼学习不是自主学习，我们的孩子都是他人逼迫他人要求的学习，做人教育没有做到，这是家长，你是指不去想办法让孩子内心世界有了这种动力

很多家长从幼儿园就开始注重孩子英语教学，你能不能够本事，什么叫你的本身，你的教学水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一个孩子，不爱学英语，你能够通过你的骄傲让他对英语感兴趣，才英语成绩突飞猛进

这个时期的孩子语言水平差异比较大，而比如当一个孩子可以读简单的世界名著的时候，另外一个孩子还只能看简单的绘本。这时候家长不要急逼迫孩子的阅读，而是要在家庭中营造出一种整体阅读氛围，让孩子自然的融入进来

家长处于为孩子好的目的，不断的催逼孩子，努力学习给孩子加码，再加上不科学的家庭教育方式，如数落强势，逼迫责骂，不断积累的压力，就会成为压倒骆驼的最后一根稻草，最终导致孩子不堪重负

家长出于为孩子好的目的，不断催逼孩子，努力学习给孩子加码，再加上不科学的家庭教育方式，如数落强势，逼迫责骂，不断积累的压力，就会成为压倒骆驼的最后一根稻草，最终导致孩子不堪重负

大学毕业的时候，你发现一些笨的只知道学英语去英美留学的传统思维的家长和学生花了很多的钱，孩子是得到了一个平庸的简历，他们根本就不是你的对手，而你不仅简历非常的亮丽，还获得一个家长们根本想象不到的国家级大奖

如果孩子觉得学钢琴是一种折磨，如果孩子期望的并不是成为钢琴家，而是画家或者其他艺术家家长的种种，孩子的意愿按照孩子自身调节来为孩子报特长班，一味的逼迫孩子按照自己的心愿来做的话不大，不会培养出钢琴键还会阻碍

在这件事情上，家长不妨和孩子商量适当增加一些坦性，在孩子不能坚持的时候放一放手，当孩子想练习的时候，再练在尊重孩子的基础上，练习效果会好很多。兴趣班尤其是艺术课程的选择，比如音乐，美术等，应该让孩子从中得到享受，而不是折磨，也应该建立在孩子的自愿而非逼迫的基础上

如果按照孩子的本能，任由孩子用喜欢的方式成长，就像提前埋下的地雷，总有一天会以悲剧收场，逼迫孩子做自己不喜欢的事情，逼迫孩子学习各种不喜欢的技能，但既多不压身的道理谁都清楚

长大以后，发现这生活不是自己想要的，于是又开始来逼迫自己的孩子活不好自己才会去逼迫孩子是一代又一代，似乎太多的人都在关心孩子将来会怎么样，很少人会在意，现在怎么样

甚至有的人还把自己一生的诗意或一生做不到的事都寄托，希望在孩子身上拼命，逼迫他们上学赌读书，完全不考虑孩子们的形象，个性的所好和兴趣，皆不了解孩子们的脑力和健康，一味的逼迫孩子们读书学习

你想当一个公司，包括假如你是公司老板公司进行招聘的时候，在有选择的情况下，你肯定会选择学历更高，对不对，选择学历更高的这个人才为了更好的就业，家长们只有逼迫孩子们努力再努力