西方初中英语

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

小学数学教师，小学语文教师，小学英语教师，学习管理师，教育顾问，初中数学教师，初中英语教师等等一小学教育专业就业前景，初懂教育是我们十年寒窗的开端，是我们接受义务教育的第一个阶段

也挺难得的，因为一个年轻人就选择几个人水平的，所以就什么都没有名，包括初中开始，英语特别好，没有想过说我玩这个一条路上多研究当个三家对我妈实在是就从我发现初中英语特别好之后，一直说还是咱们到时候考个外国语学

在这个位置上，赫德参与各种谈判，在机构中的中国和西方雇员之间，在西方商人和中国官员之间，在中国和西方官员之间以及在西方官员之间，十九世纪六十年代以来，清朝与西方大国之间签署的几乎所有条约上都留下了他的痕迹

明治维新以后，日本的使命是跨越历史的鸿沟，拉近与西方的距离，效仿西方国家取得他们的尊重，至少要在经济发展水平上赶上西方国家，赶超西方，变成了这个国家新的行动指南

四，现代主义文学未引进西方现代主义文学方法现代主义文学委引进西方现代主义文文学方法的同时，也引进了西方现代主义哲学和西方的某些价值观，也引进了西方的现代主义哲学和西方的某些价值观，为我国社会主义的意识形态所难容

在文化的层面上来看，东西方东方有东方的雅致西方，亦有西方的洒脱精神，内涵也有相通之处，犹如孔子与苏格拉底交魂。海德格尔与庄子对翼西方設計遇上东方生活，是一场跨时空维度的相遇

西方由此偏执的断定中国人吃西方的饭碗，炸西方的锅，不仅不感恩西方和美国拒绝融入世界，主流文明还看不起西方民主和自由制度，力图挑战西方模型和模式和体系，即转而传输出中国模式，并以中国意志重塑世界

西方文化也应该从西方经典读起，西方人最基本的心灵，最基本的人生态度都在经典中，不在技术上，光学技术不能了解，西方也不能融合西方，更不能赶上西方，至少要读读圣经，这是西方心灵的归宗之处

还有西方文学的味道，那西方文学的外来用从西方阅读西方文学的人来阅读英文的红楼梦。他是把英文的红楼梦，但西方文学来阅读，就像咱们阅读莎士比亚的剧本，咱们当中国的文学来阅读是一样的

我想我们以后写东西要注意，你不要轻易说西方如何，因为西方太大了，西方有美国，英国，法国，德国，每个国家的文化传统都不一样，没有统一的西方，除非你专门要研究所有的这个西方国家的文化，你可以笼统说一下，不要一般意义上的说西方，因为我们都在中国一般意义上的说了西方，实际上说的是美国不等于西方

西方有两部分人，一部分认为东方有很多好的东西是值得西方学习的，但是还有一方一部分是站在西方主流的文化里面。说话的那批人明明觉得西方出现了很多问题，还是不愿意承认这些问题

随着对西方了解的深入，后来东国人发现西方的船将利炮的背后是由于西方的科学技术的发达，科技的发达再到了阳不运动。中国人开始提出要学习西方的科学技术，这是中国人学习西方的第一个阶段

文化霸权西方中心主义西方中心论，可能大家就是在接受西方文化带来的西方文明的时候，你在这种享受中和西方文化，在做对话的时候，你就没有感觉到他可能对你的占有是百分之百的