脑筋急转弯的米小圈的内容是什么
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干扰项要起到干扰的作用,需要与正确选项有共同或类似点,也可以选用词做选项听差作为终结性评价。其目的是考察学过的语言,学生能不能听懂,在设计听差题时,要确保学生如果听得懂,就能猜出是什么,不要考察在此之外的其他能力,还要注意不要把听听猜猜变成脑筋急转弯的形式

蒲公英WM 2022-02-19 11:18
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89、体格检查-第八章第一节-脊柱检查
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第七章 高效快速地阅读(一)
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