孩子是否喜欢听英语

我说我买了汇牌卡，我孩子就喜欢评数学，反正我孩子就喜欢听英语完事了，我还是最喜欢听物理完事了，我就喜欢听物理得了，你就听说不理就行，不是有效期，一直用到你孩子报赚结束，不管你孩子高级，我说这斯巴卡用到啥时候一直用到你孩子报志愿结束

支持孩子，不论你是不是喜欢这个心，也不论你是不是担心孩子会离婚，或者担心他是不是同纪念，是否为外国人是否已经有自孩子。至少我敢说，如果孩子知道你不喜欢他们选择案例，不论是名利还是案例释放的信息

首先要注意沟通方式，方法，先反思一下自己，你是否唠叨是否开口就讲学习方面的事，你是否喜欢窥探孩子的隐私，并作为话题教训，他引论孩子讲话是否总是居高临下，不断的题要求你是否经常倾听孩子说话你迅速孩子的时候，是否听到他辩解你是否经常暗示自己孩子越来越不听话

妈妈，我发现我不喜欢钢琴了，我更喜欢小提琴，面对孩子不断变化的喜欢，我是否应该选择妥协不或深刻的知道，即使我现在安排孩子学小提琴放弃钢琴，指不定什么时候，孩子还会对着我说妈妈，我不喜欢小提琴

那孩子的思维是否得到锻炼，要从思考意愿，探索能力，推理能力三个维度来分析思考意愿是指孩子是否喜欢思考，遇到有挑战的问题，是否可以思考几十分钟，几个小时甚至思考几天

当你把自己孩子的成本算计进来的时候，你是否愿意为了让孩子过得好，而从此以后不再去吃昂贵且好吃的东西，不再买喜欢的，比如电子产品，你是否能够做到，为了孩子不去做这些东西

父母或其他抚养人是否有同情心，是否乐于助人，是否坚持原则，是否自信，是否具有良好的品德，甚至父母和其他亲人喜欢看的电视节目都会决定孩子未来的人格发展方向与道德水平

方法三孩子都喜欢听故事，在讲故事的时候，有意的停顿一下，问一个小问题，观察孩子是否在听故事讲完以后再问一个小问题，观察孩子是否听懂，因为家长的提问具有指向性和层次性，有助于孩子有目的的倾听

与之相关的策略是整体的听英语，并为孩子提供值得听的外语学习材料，极端的又意识学习表现为心无旁骛，聚精会神，专心致志，正进归坐的状态与有意识学习相关的规范和训写是认真听讲，不做小动作，一心不能二用

我们是否有没有想过，其实孩子一个孩子会喜欢书，喜欢记录下生活，那说明在从小在他的生活中，他的家庭教育中是不是一直在培养他看书是不是一直在培养他，至少最开始的时候一直是在培养，他能够记录生活

例如他们如何调制咖啡，他们喜欢在座椅上放哪一种靠遍，他们喜欢用哪一种笔，他们有几个孩子名叫什么名字，孩子近况如何，他们最近一次休假是什么时候去了哪里难得是否开心的好

柜台前想买化妆品，可苦于销售员不懂英语，彼此不能沟通，双方都很着急，这是正巧晚清上去和他们打招呼。他们见晚听英语说得这么纯正，欢迎喂晚听时学成归国人士的孩子，于是赶紧让晚听帮忙进行反应

常听人说我喜欢的是我觉得你喜欢什么，不重要的是你如何去面对这份喜欢，重要的是你是否有能力去喜欢是否有尽力去触碰，是否有定力去坚守，是否有魄力去取舍，是否有权利去选择

如果孩子要求的话，重复阅读某些书，一本他特别喜爱的书，可以反复读给他听，判断孩子是否对某个问题感兴趣的最好方法是看他是否常常谈到他，或看他有多少次能够自发地重复看他喜欢的书

如果孩子要求的话，重复阅读某些书，一本他特别喜爱的书，可以反复读给他听，判断孩子是否对某个问题感兴趣的最好方法是看他是否常常谈到他，或看他有多少次能够自发地重看他最喜欢的书