二年级一点都不爱学英语

我从小就很挑食，喜欢吃的使劲儿吃，不爱吃的一口都不吃，爷爷也不会强迫我吃不爱吃的会变着法儿的，做一些我喜欢吃的我一直都很瘦，爷爷就很在意我吃饭的问题，总希望我多吃一点儿

一项研究表明，意义实际正确回忆项目数小学二年级儿童为本二点，二小学五年级二小学五年级三点二机器实际正确回忆项目数小学二年级为一点零九小学四年级为一点九九小学儿童意义实际的保持量总是高于机械实际的保持量

我们学校的孩子使用后有一些案例，一个小学二年级的孩子近视一年多了，他在护眼之前左眼的裸视零点三五右眼裸视零点四眼睛度数是一百五十度，养护以后，左眼视力回归到一点，零右眼也回到一点零

我想从零到六岁开始思考，零到六岁开始知道你能不能听明白，看一下公平强国名额去找老师，刚才小黄车下过单的去抢过名额的名额去找老师，我再给大家说一下一年加耳机三年级所有爸爸妈妈听好了罗老师，我家孩子一年加二年级，三年不爱学怎么办

如果孩子太乖，老师说话声音稍大一点儿都会把孩子吓得尿，裤子就把孩子领来说老师，我的孩子太胆小了，能不能让他打得大眼，或者孩子不爱学习，把孩子敛败，说老师，我的孩子天生不爱学习，有没有改变，他的办法差不多全是这样

给我们的员工做一个反馈，而且你给员工做反馈的形式是什么，你给员工做反馈的好玩没有，所以我们的员工不爱干活，我们的孩子不爱学习，因为孩子在学习的时候收到的反馈钱都是你说不对，让他变得更好一点就说说得还得说下一次，如果再怎么就更好了

第一点是有一部分碎片时间，你千万不要拿来学习吃饭，跟上厕所对待这种碎片时间，他最好的策略不是说一心二用，怎么用吃饭的时间背单词，怎么用上厕所的时间去学英语不是这样的

可能他有他的明显的优势，就是刚二年级的时候，第一个因为他身材小，体重轻，可能它的速度又是比较明显，而且它就在地球方面多多少少还是有一点天赋的，因为它从结束诉求开始

第一点是有一部分碎片时间，你千万不要拿来学习吃饭，跟上厕所对待这种碎片时间，他最好的策略不是说一心二用，怎么用吃饭的时间背单词，怎么用上厕所的时间去学英语不是这样的

我知道我不爱喝酸，但你应该至少有一种的认知是说太酸或太苦，只有单一某种味道的锐度特别强的时候，你其实是无法接受的，就是还是要算综合一点没有。我希望就酸一点，不要酸一点，苦一点可以，你希望苦感多一点，酸感少一点，但我刚才讲，就比如只有酸感或只有苦感

当然，年轻人可能不爱听我是他，他特别当他身体没有出现任何异常的时候，你告诉他说你要减肥，你要控制体重，他不爱听，就像风格说的一样，你年纪大一点之后就装什么先生吃饱了，真的没事干是

我们跟孩子交流也是就不能用一种都是用负的方法，但是平常是有用负的方法直接一点，但是你看产品有些方法要用笔，有的时候要用心，要酝酿一下，你让孩子写作业，有的时候就确实是人家不爱写作业

很不喜欢就不爱洗头，你每次洗头都是很麻烦，你又为了让他的头发长得更好一点儿，你可能要给他洗头，要给他用洗发水要用护发素等等的这些东西你可能要给他用这些东西，他说他就不配合他，不爱洗头

镜头一当着浅笑失声的面，三亮的孩子，这个是我在上海遇到的真实案例。一个上小学二年级的小男孩家里调节优业成绩牌，前班倒数第一名是前校出了名的捣蛋鬼老师很不喜欢他，父母拿他一点办法都没有打，他骂他都不哭，同学们也非常讨厌他

我看着指骨头闷头儿吃饭的儿子却从他身上找不到任何一点，虽有的东西，我不是一个对孩子撒手不管的妈妈，我也曾花费很多心思和时间逼着儿子被股市学英语，但儿子总是记不住，我也带儿子去尝试了