让孩子安静地聆听英语

第二个建议就是多聆听，多看见，尤其是当孩子之间发生冲突和毛子的时候，大人不要急着去做警察或者法官，而是应该先静静地观察，聆听，同时去同理孩子的感受，看见他怕他们背后的一个需求

你藏入七只的小屋里，憨绵带你登上空无一人的炉顶，看云的追逐，听新的秘语，或者只是静静地躺着不动任何思绪，只是静静地享受着安逸的时光，不去聆听行人匆忙斜臂的脚步，不去思考芸芸众生，熙熙攘攘的喜怒哀乐

帮助他们最好的方式就是静静地聆听，不要去猜测他们要表达的意思只是去理解，相信在他们说完之后，你就会明白，当你想帮他们说完，不管是说出声，还是在心里说让自己停下来

家长不要强行让孩子安静地听故事，也不要打开一本书，就必须从前往后讲，孩子三哪页就讲哪页，或感觉他不想听，就不再讲来，日方长顺其自然，不要让孩子觉得讲故事是件令人厌倦的事，孩子和家长的互动始终愉快就好

这是夏天的味道淡然而纠缠夏季的风如顽皮的孩子摘一片莲叶，挡住阳光，折一纸小扇扇出一丝清凉树荫下，喝一条清凉的老井水，静静地躺在树一下，乘凉闭上眼睛去聆听夏季的风

作为一位教育者，如果想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长可以和孩子一起安静地读书。如果家长不能在书桌前做半个钟头，又怎么要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习

或确实不想听了，家长不要强行让孩子安静地听故事，也不要打开一本书，就必须从前往后讲，孩子翻美业就讲美业，我感觉他不想听，就不再讲来，日方长顺其自然，不要让孩子觉得讲故事，是件令人厌倦的事

家长不要强行让孩子安静地听故事，也不要打开一本书，就必须从前往后讲，孩子翻哪页就讲哪页，或感觉他不想听，就不再讲来，日方长顺其自然，不要让孩子觉得讲故事是件令人厌倦的事，孩子和家长的互动始终愉悦就好

在开课这个过程当中，希望大家不要再发图片，不要再发语音，不要发语课程内容无关的东西，让我们静静地聆听贝利老师的活出高情商的这种状态，让我们来一起感悟怎么样才能够活出高情商的状态

本课堂设计左眼于锻炼学生的倾听能力，将教学过程分为四个环节，第一个环节静静地聆听一活动目的活动，静静地聆听，正在感受，期望给同学们留下一定的感性认识，即倾听是一项能力

是埋头完自己的，你只能在一旁看着孩子，这其实是一个很好的机会，不仅培养孩子的专注力，也有助于鼓励孩子逐渐脱离成年人的住自己玩儿。你不妨就安静地坐在一旁，陪伴他，让他体味到自己独立玩耍的乐趣

你这一刻说重视我，你下一刻就会为别人的情绪来惩罚。我安静地聆听一下你内在的真实的这些声音，亲爱的，你很可能遗忘自己很久了，你把自己早就丢掉了，你否定打击自己很久了，你自我虐待

我说我买了汇牌卡，我孩子就喜欢评数学，反正我孩子就喜欢听英语完事了，我还是最喜欢听物理完事了，我就喜欢听物理得了，你就听说不理就行，不是有效期，一直用到你孩子报赚结束，不管你孩子高级，我说这斯巴卡用到啥时候一直用到你孩子报志愿结束

柜台前想买化妆品，可苦于销售员不懂英语，彼此不能沟通，双方都很着急，这是正巧晚清上去和他们打招呼。他们见晚听英语说得这么纯正，欢迎喂晚听时学成归国人士的孩子，于是赶紧让晚听帮忙进行反应

不浮躁，不纠结，淡看得失笑，荣辱，静静地感受生活的美好安静，亦是灵魂的丰盈，经历沧桑内心依然热传，饱经风霜，内心依然安详，拼尽全力，内心怡然平静，心中有静，生命自有，感谢你的聆听今天晚上的分享