孩子学习英语阅读苦恼的样子

了解学习基本原理，同在一个环境之下学习，让孩子的学习效果有差异。这长慢家长苦恼却又不知所措，影响孩子学习的因素概括，而就是智力非治理因素。其中，智力因素包括记忆力，创造力，逻辑思维能力

那么同样的道理，很多父母会困惑，不知道如何更好支持孩子成长，觉得自己学历有限，能力不足，家境情寒等等，或者其实有些高学历，高地位的父母也很苦恼，不知该如何陪伴孩子学习，或者是提升成绩，甚至不知道该怎么跟孩子沟通，感觉有劲儿使不上等等

大学的时候，他对一个总坐在他对面自习的男生一见钟情，那个男生和他不是一个专业，但两人总在一个自习室遇见，还总坐在一个桌子上自习对方，时而专注时而苦恼的样子很吸引他

觉得孩子写得不好，就拿一块橡皮在旁边擦擦掉了，再让他写擦了三遍。孩子就把笔一扔，说我不写了，很多都是这样子，我觉得我们把它叫做橡皮擦妈妈，那橡皮擦妈妈，好的地方是他会陪伴孩子学习

他现在就特别胖，你说像这样子的一个社会，大家颜值至上的社会，大家都爱美他，他就很苦恼，但是我跟他是不同的选择，我是选择去用营养素修复自己身体受损的细胞，我真的我没有吃一粒药

你千万不要去督促孩子学习，让孩子怎么改，你在家里变成一个这样的人，孩子自然逗号多少东西，我们孩子难道不是我们自己的影子，你看看他的样子，你就是你用你的影子引带在上面了

爸爸看见我们苦恼的样子，才安慰我们说看单宅一天把一天的工作做好工作才会实在想一天做两天的工作实在是设想，原来在树林里并没有明天的树叶可扫，虽然明天的树叶你一定会落落下来，今天能把今天的树叶扫完也就好了

如果你能够理解孩子学习不幸福，能看见孩子认真学习的这种动机不太，你就会关切的对孩子说看到你这么累的样子，妈妈走之前在学校上，妈妈把饭做好了，家你先学习，先给做主意了，孩子去世动物主业主

各位同学，你千万不要去督促孩子学习，让孩子怎么改，你在家里变成一个这样的人，孩子自然逗号多少东西，我们孩子难道不是我们自己的影子，你看看他的样子，你就是你用你的影子引带在上面了

又对郑受苦报的众生善言劝慰，为他们做种种布施，尽量减灭他们的苦恼，并解说他们受苦的应有，即不令苦恼再生之法，平等看待一切友情，以他们的苦恼为自己的苦恼怜惜，无有穷尽喜无量心，见到众生平安主义吉祥顺遂

刘海粟先生章衣萍没有一个伟大的艺术家，不是苦恼的，没有一个伟大的艺术家，不同时是一个伟大的理想家，没有一个伟大的理想家，不是苦恼，一生为世界的黑暗苦恼，为人类的拥见苦恼，为万事万物的堕落和下流哭闹

其中，理解词法和句法结构则是句子水平，阅读理解的关键。词汇是构成语言的基本元素，而语法则是词汇构成语言的规则，掌握英语法，并能把自己的英语法知识熟练的运用到英语阅读实践中

今天我看到周围生活在苦恼中抱怨的女人们，他们的苦恼是真的，可是他们苦恼的最大根源是自己给自己物化了。自己全职妈妈苦于自己，没有收入职业，妈妈苦于自己收入，没有老公多，收入高的妈妈又苦于自己，没时间兼顾家庭

看着他面对新事物时的胆怯，看着他经历了挫折的不堪一击，看着他击退困难后迎风奔跑的模样，看看他从磕磕盼盼学习走路到一个人独挡一面，玉宝宝鼓起勇气取沙滩上觅食的画面，不正是孩子学习走路，学习一个人面对困难，学会吃苦学习，迎难纸上的样子

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等