四级听力要边听边看吗

三边看书边吃饭的人，边看书边车的人冥想属，于是为了活着才吃饭的人，他们吃饭只是为了满足身体的需要，如果不吃饭也仍旧可以活着。那么相信他们会放弃这么一件既耽误时间又浪费精力的事情，边看书边吃饭的人

到现在，林晓已经养成了课前预习的好习惯，因为每次课前要预习上课时，林晓不像其他同学那样一边看课本，一边听老师讲课，还得把老师讲课的内容都记下来，而是抬着头认真的听老师讲课

看了下面我看我对探画点边看，边听听的时候我有提问，如果大家听了分享小朋友们，你是不是看我们这些机构，我们就不要有的话，老婆老师在边边上想有很多自己的朋友开启就是不是

舞台上要照顾观众，要照顾视觉感受，而且观众往往也不会真的静下心来听，而是以看为主，边看边听，而话筒前读用来自心灵的声音直击听者内心需要有真切的对象感，需要充分塑造画面感

下面看第四题这个题，你要是边听边看图，我给你发的有图，如果你有课本的话，也可以看到课本没有课本，那就可以躺在床上都可以看。看着老师给你发的图片，听着老师给你的解释

如果你以房租的重心点，你把东西划条线把房子分成两半东西划条线，你往南边看，是不是张女士，女哥妈妈对往北边看是不是三儿子，二儿子跟爸爸对好，你往南边去看的时候全部是女的，往北边看，全部是男的

训练内容我们每天都听广播，看电影，看电视，那么你就可以随时跟着播音员演员进行模仿，注意他们的声音语调，他们的神态动作，边听边模仿边看边模仿天长日久，你的口语能力就得到了提高，而且会增加你的词汇量

谁知这老头儿根本就没屌我，而是大蹦大跳的在岸边儿上喊起来，看着老头儿大喊大叫的喊彩儿，我也就消听了，在旁边看着我，倒是要看看这个突然出现在还魂谷里的老头儿是个啥来头儿

展示理解练习活用设计法主要特征语言和情景紧密结合，除重视听说外，还强调看及看画面和情景。学生一边看画面，一边练习，听说身临其境的学习，外语看到的情景和听到的声音

根据调查，二零一二至二零一七年，中国人均主要媒体消费时长不断增加，人均信息接受时间从二零一二年的五小时十四分稳步增长到二零一六年的六小时六分，其中人均从数字媒体接收信息的时间从两小时七分增长到了三小时五分伴随式成为一种主要的媒介体验，边看电视，边玩手机，边听音乐边看书

有个家伙手无足蹈的喊我找到了我正朝那边看着就听见嘎吱一声，我也找到一块儿，你要把带口折几次，将带数字的旅条从带口滑进袋子里，为了讨个吉利，还要把袋子上下翻转几回

请同学们将语文书翻开到第十页，我们来一起预习一下口语交际。这一课的主题是听故事，讲故事，一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事，自己讲讲这个故不是下面。小月老师给大家讲一讲，请你仔细倾听老鼠嫁女老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁，妈妈问爸爸女儿嫁谁

模仿法在每天听广播看电视电影时，可以随时跟着播放员，播音员，演员进行模仿，注意他的声音语调，他的神态动作，边听边模仿边看边模仿天长日久，你的口语能力得到了提高，而且会增加你的词汇量，增长你的文学知识，活到老学到老口才也是一样

那么今天咱们将继续讲解新载志为喜载业，为看我把今天要讲解到的中英文的范文，一并的附在咱们本期节目下方的内容。简介当中，大家只用边看着内容简介的中英文范文，边听我进行讲解就可以了

接下来具体复习就是你要先听课，刚开始自己就看书，很困难，说先听课，特别是在这个头一边，你听课的过程中不看教材都没关系到第二遍可以在边听边看，在教材上把重点标出来