为什么要学历史

理由是第一个在学科教育愈加繁荣和深入发展的背景下，为什么要学历史学什么样的历史，特别是像历史知识，历史思维，历史认识，历史表现等等与历史哲学相关的理论问题，以及如何建构，学科，课程，教材，学习等与教育学，心理学理论相关的学科教育的深层次问题

高三学生的得分儿往往高于历史学家，为什么为高三学生与历史区的学家的差别在于高三学生能够记忆大量的历史事实，而历史学家往往忘记了许多历史细节，但是拥有生动的历史思维

我们就能理解在二者的关系上，为什么否定论等同论代替论，部分代替论等统统是错误的，否定论，以历史唯物论否定或取消社会学等同论，把历史唯物论等同于社会学代替论，以历史唯物论代替社会学部分代替论。如在苏联占主导地位的社会学三层次论，把历史唯物论看作社会学的第一个层次

课程讲义甚至都没有变化，但是你为什么还要重新去阅读，包括用来学习历史，我是这样来看待的，我觉得首先读史可以知心替你知道历史，你才能够知道整个人类当中的发展的脉络，包括很多时候我们的功过得失，我们自己错误了

开展对未知现象和未知领域的研究，完全符合马克思主义认识论基本要求五百零三，为什么在人类历史发展的重要关头，总是有极少数历史人物超越历史，甚至创造历史在人类历史发展的每一个重要关头

首先说明我们为什么要以思想文化而来，直门课程设置的一个主导思想为什么重点要来讲思想文化问题，因为我们讲一般的历史课程，重点给大家介绍的是一个历史的进程，过程当中，人物事件，历史现象

由于历史的原因，海内外的华人只知道张学良将军的红颜知己赵四小姐渐渐地忘却了一直被张学良将军尊称为大姐的原配夫人于凤至女士为了搞清楚于凤至女士为什么在好莱坞山顶为张学良将军购置这幢别墅，很有必要对于凤至女士的历史功绩

独历史，学智慧越对什么事物感到害怕，越要弄明白自己为什么会害怕，就像雨因为害怕大水而去思考水的特质，最终了解了水的特质，他的内心因而强纳起来，不再对大水感到恐惧

为什么某一种历史记忆会得到护和保护，而另一种记忆就被压抑或者放逐历史记忆领域从来就不平静，无论是要唤醒一个历史记忆，还是要认真对待和坚持，一种历史记忆，都不是一件容易的事，在很多时候，那需要特殊的品质和勇气

一样的课程讲义甚至都没有变化，但是你为什么还要重去阅读，包括用来学习历史，我是这样来看待的，我觉得首先只可以知心替知道历史，你才知道整个人类当中的发展的脉络，包括很多时候我们的功过得失我们自的错误，但是有可能我们不自知你如何能够从别人的错误当中

从这里我们可以理解狄尔泰为什么要从浪漫主义诠释学出发，借助于浪漫主义诠释学，他成功地掩盖了经验的历史本质和科学的认识方向之间的差别，或者更正确地说是精神科学的认识方式与自然科学的方法论标准相协调

无论你把瑜伽作为什么，你都需要了解一些瑜伽的历史，因为瑜伽历史中没有针对女性练习瑜伽有过太多的指导和贡献，真正的有任何指导和贡献是真正的从西方开始的，再回到印度，也就是一九二几年一九三几年开始的事情

为什么说社会历史过程是客观，规律性与主体选择性的统一，社会历史过程的客观规律性是指历史，使人有意识，有目的的活动起规律是客观的，不与人的意志为转移的社会历史过程的主体选择性是指自然界的发生是自发的

第一个问题是，中国近代学前教育产生的历史原因主要有三点，我们一个来看，首先第一个清末民族资本主义的发展呼吁着学前教育机构的产生和民族资本主义有关，那为什么和民族资本主义有关

宇宙学家今后的主要工作则是确定宇宙的膨胀历史，从而确定星系形成的方式解释为什么星系以新团的方式聚集为什么宇宙以现在的速度膨胀，谨慎宇宙的形状，以及它内部的物质和辐射间的平衡问题