快乐说教初一英语

以致孩子对刻苦越来越反感，学习越来越反感，父母越来越反感，接受以往的教训，我再也没有对儿子进行过和苦有关的说教，而是刻意在儿子求知过程中注入一些快乐因子，让儿子体验到学习是快乐的，有去的

告诉孩子，实际上有很多东西可以给我们带来快乐，不仅仅是玩具，与其用很多说教不如的话，就减少玩具，让他去寻找有一些永恒的东西，比如艺术，从这种永恒和持续的事物当中找到快乐

朱自清成为伟大的学者，有些短板是需要补的如品质。然而，道德品质却不是靠道德说教来补而发挥学生所缠让，学生体会到成就感，让其体验到高尚的快乐。这是最好的道德教育的主要责任，是掌善发挥学生的课程掌善，使学生学得快乐

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闹钟每分每秒都欢快的歌唱，他对眼镜说我要把快乐之道告诉玩具士兵，我觉得切身体会胜过千言万语的说教眼镜说，于是闹钟告诉玩具，士兵邮局正在招收邮递员，你去试试，到时你会和快乐手拉手玩。具士兵欢快地吹着口哨，下班回来，我知道了

快乐会议上表演一个节目都有积分奖励，这样讲分儿扣分儿作为一种认可和惩戒的信号，长期坚持正能量，就会逐步形成了员工的做人的问题，也迎刃而解的积分制管理，不鼓励无名英雄不赞同空洞说教无名英雄并不能支撑社会的发展和进步，空洞的说教也绝不了管理商的根本性问题

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二，论述教育的本质。关于教育的本质是什么，在教育界有着很多争议，众说纷纭，主要有教育本质，上层建筑说教育本质，生产力，说教育本质，文化说教育本质，工具说教育本质，社会化说，教育本质，实践说等

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大部分的说教没多少意义，喜欢说教喜，欢讲道理的家长往往倾向于纠正，结果容易忽略过程而更不明白，应该从源头开始着手查找出产生问题的原因。从点滴开始努力，喜欢说教的人总是希望通过讲道理来解决问题

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