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没有办法产生领会领悟你看这个问题跟刚才那个问题又是一样，因为产生领会的是智慧，你你读了很多书，是因为你有了很多知识，但是知识转为智慧并不是绝对的，因为智慧不是由知识所带来的智慧，它是你，你即使是不用读书智慧，在某一瞬间，它也会产生，所以智慧的来源

第三个重点为了研究智慧，人类做了哪些探索，首先，我们一起来看一下第一个重点部分人类文明发展史中有哪些代表性的智慧人物。作者特雷弗科诺认为，智慧源于智者，并体现在智者身上

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教育现象学受到广大一线教室和教育研究者的关注，他们对教育现象学感兴趣，可能源于人们看到了这门学问的价值所在，即教育现象，学室里面新型的迈向智慧的教育学，诸如智慧校园，智慧教师，智慧课堂，智慧学习之类的智慧教育与逐渐建筑中小学的教育话语之中，而有关智慧的机制的教师研究却被学者们所忽略

只要寻求智慧，而智慧就赐予他们力量的源泉，就会向他们厂还认识到自己创造理想的力量，而这些理想最终将会投射在客观世界的结果中，他们会发现智慧在他们的想法和目标中展现出来

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