高中英语阅读作观点

阅读作为人类行为，他源自书籍，却不限于书籍，也可以通过阅读绘画作品，雕刻作品，音乐作品以及阅读不同的人生，进而改变我们自己，改变我们的生活，改变我们的社会，改变我们的世界

四，艺术有审美娱乐作用，这主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美，愉悦于心，悦目唱神意志，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉悦和放松

和店教课程教师指南的全部修订版本，在电教课程学习指南中，每一章对应于一个节目，扩充了节目中所涉及的材料，详细说明了适当的阅读作业，并且复习了教科书中所涉及的材料

他还对自己关于男性特点自我对监控和调整过程，在整几个治疗过阶段后，围绕探索斯坦和母亲关系处理他对母亲的愤恨，这要是不折裂外，一项阅读作业开你的书，不要争责备妈妈

过去，我们学校教育基本上把阅读作为一个课外阅读，其实阅读本身就是学校里面最重要的一件事情，一面哄我，甚至认为孩子读更多的书，并且就读到的书，重复他里面重要的思想

因此，教师只有不断成长，才能更好适应新形势对教师职业的要求，教师也要由专业成长的自觉意识，要把专业成长作为自己的自觉追求，把阅读作为促进专业成长的有效手段，形成积极主动的阅读观念

文学的范围已经不小，再扩充到无所不包的文化。有几人至此学之气理报定几条理论套作家的作品不难自由地穿梭在文化与文学中间，则除阅读作品接触作家之外，还要研究社会历史和文化的无数具体问题

三，养成撰写读出笔记的习惯。阅读作品应写出内容提要和阅读感受，选择喜欢的作品从不同角度撰写作品评论，发表自己的见解是可根据自己的兴趣选择喜欢的文学题材练习，创作短篇作品

我们也有表达自己内心世界的需求，也有对事件发表看法，打的时候学会通过阅读作品了解作者的内心，也就掌握了清楚，表达自己内心的技巧，写出来的内容也会很容易以赢得读者的共鸣

做出简单的评价产生阅读原著的兴趣教学建议教学时可以引导学生先阅读作品的梗概，通过概括小标题等方式把握名著的主要内容，接着引导学生阅读节选的片段，整体把握节选内容，抓住鲁滨逊

今天跟他们一起来到直播间当中的还有他们的家长，那在今天的节目当中，除了他们要为我们带来好听的朗读作品之外，还要跟大家一起分享一下关于亲子阅读方面的一些有趣的心得和体会

四，提高阅读能力。以阅读的本质阅读作为我们最重要的信息来源，尤其是在信息量寄生的今天，越发现重要的，良好的阅读，不仅开拓眼界，增长知识，他们启发思维平均许多生活的乐趣

他不单是写作品的人，更是参与建立文学规范，并把自己对世界的独特审美体验通过作品传达给读读者的主体，以至于读者作为文学接受的主体，不仅是阅读作品的人，而且是与作者生活于同一世界的主体

阅读理解中，主旨概括类题型解题方法主要有行为脉络法分为总分总的结构总分，总的结构从内容上可分为提出问题分析问题，解决问题，提出观点论证观点，重申观点总分结构从内容上表现为提出观点，论证观点分析原因

读者在阅读作品是不仅知道感到作品中是仿佛是发生自己身份，而且在他们经验中不是看上自己无意识的优利。因此而言，变成作品必须内外交流，是这样，是在别人是无意识的自我，以自我更高级的自然生人的交流