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前面已经提到外语教学研究实践论应该以研究外语教育原则为主，确定外语教学实践的基本要求和指导性原则，其中包括刚才制定，教材编写原则的确定等等不同的角度，我们可以制定出不同的外语教学原则

第一节外语教学发展简史。外语教学法的产生和发展经历了相当长的过程，按期时间顺序大致可分为三个阶段，近十九世纪前的外语教学法现代外语教学法的萌芽时期和现代外语教学法的繁荣发展阶段

那增强声音的底气就是靠虐你的横隔机练，你的横隔机来实现的怎么练基础还是胸腹联合，呼吸法是建立在胸腹联合呼吸法的基础上去练横戈机可以有几种练习方式，包括弹唇，包括黑，包括噼里啪啦弹锤呐

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比如我国的外语教学界曾进行过有关中学外语教学目的的讨论，在我国进行外语教学，特别是中学阶段，由于缺少学习外语的自然语言环境和运用外语的真实交际情景，这种教学条件与真正达到培养语言交际能力的教学目的显然又相当的距离

这些数有的笔直像威武雄壮的战士，有的端庄，像文静的书生，有的娜多姿，像天上的仙女松紧对比练习要领松的时候横隔机弱，控制紧的时候，横隔机强控制卖火柴的小女孩里有这样一段话

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你很难把注意力全都集中在横隔膜的你只能先去练腹式呼吸，你让它变成一种自然而然的习惯，并且去做一些训练横隔肌的一些动作，让它变成习惯，肌肉记忆而不是刻意的把注意力放在横隔肌，这样是很难做到的

我考了四十多分，我学外语的真实感觉就是大学硕士博士都是那样考上来的外语，有突破的感觉是上博士学了一年外语，加拿大都是纯老外教外语，一句汉语不会老外，非常讲尊严，来听我的课是对我的尊重

你用铜外语的不多，请允许我讲一下铜外语，好不好补充一下同外语的一些常识，什么叫同外语，已经记一下笔记没了，好不好来记一下笔记，你看黑板也行，我我喜欢用我嘴来表述更好一些