学少儿英语再学拼音

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仍然可以通过活动学习功课，我发现让孩子当小老师给家长讲课，是一种不错的活活动。远远刚上小学时，老师教他们学拼音，我为了让他尽快能尽快掌握，就对他说妈妈小时候没好好学拼音，我的老家讲方方言老教师，我们聘因也不标准

今天下午四点半，带娃去学拼音，明天娃有自然拼读课后天下午先是戏剧弯，还要去钢琴，老师家大后天倒是只有一节五点的课。不过路程远周末上午编程下午舞蹈中间有一点五小时空闲约

小时候好像没有什么能读的书，家里地处偏远，离书院也很远，能读到的最多的其实是哥哥的课本儿，数理化看不懂，但历史地理语文，我特喜欢小学一年级的时候大家都在学拼音的时候

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比如因为怀孕迁徙调指导我是做这一行的，见过的案例太多了，等到你什么事情都调理清楚了，该回过头来思考如何提高口语英语口语的时候，结果你发现你该思考的是你家小孩儿的少儿英语培训了

抖音上还没有形成规模的账号，说直白了就是人家的账号粉丝还不够多。如果五到十岁的少儿英语没有人做，或者对方粉丝也不多，没做起来，你就可以将账号定位在五到十岁的少儿英语这个垂直领域

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大学之道再明明德再清明，再持一致，善知止而后有定，而后能进进，而后能安安而后能虑，而后能得勿有本末事有本末事有本末事有本末事有本末事有本莫事有，终始之所先后得尽道矣

大学知道再明明顶再清明，再止于之上，拒之而后有定定，而后能进进，而后能安安，而后能力愈，而后能得物有薄膜，事有忠实之所先后则尽到以古之欲，明明得于天下者先知其过

我讲的时候就是在讲课的时候会从最微观的概念特征开始讲起，也就是你在搭体系是要从宏观中观到微观，但是学的时候是从微观中观到宏观上来学，你如果学完之后最后自己再复习，再是从宏观开始搭体系，开始自己往进添东西