pep小学英语六年级下单词过关

小学有个鲁教版，有个仁教版，他的小学英语一个是六百多个单词，一个是八百个单词，他们的句子都是上百个说，我们好让教学远见儿，我们自己的远见儿就有一千个单词，一千个句子了，这不是我们的指标，这只是我们磨耳头，我们不要求孩子怎么样，必须我们教学量全都突过了

欢迎来到来穿小学英语学习方法课。今天我们来讲小学英语学习方法课的第四讲如何背诵单词，那么对于小学生来讲，在我们学习英语的过程中，我们要掌握真正的阅读能力，其实单词的记忆是非常关键的

可能有些人在背单词中就跟也有很多乐乐去，但是我们从小学英语都知道，背单词是个枯燥的事情，对于你不愿意做的枯燥的事情，你一定要把它分解成一些小任务，就不让它像一个大石头堵在你面前

学生心智套征分析本班是届班直角的江苏省小学英语优质课竞赛课，对象是六年级学生任。据任课教师反映，该班同学平时上课比较活跃，敢于发表自己的观点，在公开课上尤其喜欢参与活动

直接给你所有的一到三到六年级的初一到初三，高一到高三的单词都能这样去记，我们今天讲的是第一单元的，我们后面也会慢慢把第二第三，第四，第五，第六单元给大家讲给大家分析到了后面还有我们的语法课怎么去快速的，基于语法怎么去快速的记忆音标怎么去看到单词就知道怎么读

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没有语法就没有英语，没有语法就没有教养，没有语法就无法无天，没有语法，根本无法造句，千万不要背单词，要大量的背句子，任何离开的句子，单词都是死单词，任何人交往的这个单位就是句子发音。不过关，一切努力都白费，一定要不惜一切代价突破发音关英语是永远学不出来的，英语是喊出来的，英语是都是英语出来的，游泳是游出来的，武术是咽出来的

这种方法总结一下，如果你看到有些单词是你认识的单词，经过局部的获得，整体变换一下位置就可以变成你熟悉单词的话，这样你就可以把你熟悉单词和新的单词结合起来进行记忆

这种方法总结一下，如果你看到有些单词是你认识的单词，经过局部的获得，整体变换一下位置就可以变成你熟悉单词的话，这样你就可以把你熟悉单词和新的单词结合起来进行记忆

第二个部分综合法记忆单词示例，同样我举例了中小学单词大学四六级单词和出国单词好啦，第十七节课就到这里了。下节课我会继续给大家讲解综合法的单词特训，深一番的超级记忆法，每天进步一点点系统学习记忆法，大家继续加油

你先得把相关的单词背下来，而我们也可以用这种来传方法课。我们去集体背单词，用我的单词书去把小学的单词先背完，把初中的高中的，并且把大纲单词和超纲单词，我们可以很快速的背完

实验条件是变化最后一个单词跟整句的关系有益联系和无益的联想，并且改编语境中单词的数量分别是一二，四八单词数量，结果发现带单词跟语境有意义联系的时候，随着潜航单词数量的增加，识别最后一个单词的时间显著下降

同样，我举例了中小学单词大学四六级单词和出国单词好了，第十七节课就到这里了。下节课我会继续给大家讲解综合法的单词特训，深一番的超级记忆法，每天进步一点点系统学习记忆法

我们来对比一下，你会发现这个版本三年级的单词量居然比另外一个版本五年级的单词量还更多，那么怎么办，很多学生就会遇到很多问题，单词数量太多了，很多单词很难记不住，记不牢