必须得到满足的孩子英语

必须记住的是，当孩子的一个需求没有得到满足时，他就拥有了一个问题，这不是父母的问题，因为孩子的行为没有直接影响到父母，满足他们自己的需求，因此这个时候还拥有问题

表演在孩子们浑然不知的状态下，高效地学会了那么多的英语单词，短语对话这种方法他让孩子快乐，同时，他也极大地满足了孩子们的表现，欲表，演欲，游戏与活动，欲成功欲等，让孩子们提厌到了学习英语的快乐，激发了孩子们学习英语的兴趣，建立了孩子们学习英语的敏感

在与大人不得已分开时，能够享受独处，但这并不是说要把有真正需要的孩子，尤其是婴儿时期的孩子放到一边不予尼采，真正的需要总是必须有人回应孩子的需要得到满足时，他也必须学习，有时候要和所爱的人分开

真实的自我的人，比如父母和老师，或正在发展珍惜自我的人，如同伴依恋和自主需求，同时得到满足的儿童，其发展比必须以丧失其中之一为代价的儿童者更为正常，就是你既要满足他的孩孩子自主和依恋，这种矛盾都双方都满足了

是我们身边的孩子，会不会我们身边朋友的孩子，大家有没有觉得性格特别的任性，而且今天所有孩子想得到的东西就是随意说了以后就会密码得到满足，如果满足不聊，他的内心就会很崩

是我们身边的孩子，会不会我们身边朋友的孩子，大家有没有觉得性格特别的任性，而且今天所有孩子想得到的东西就是随意说了以后就会密码得到满足，如果满足不聊，他的内心就会很崩

双方的需要都必须得到满足，这一自我养育步骤对于让内部对话恢复的，一旦把两个自我的意见和公园都写下来，你就能确定在内部对话记录表的背后，每个坐叙的具体需要是什么，双方的需要都必须得到满足

我建议今后每周给孩子一个时间，让他说出自己有什么购买愿望，讨论哪些愿望可以很快的得到满足，哪些愿望需要等待哪些愿望，必须具有孩子改变自己的先结调条件，这样孩子就可以通过震荡方式拥有自己的物质，愿望也会懒得再去

我们身边的孩子会不会我们身边朋友的孩子，大家有没有觉得性格特别的任性，而且经今天所有孩子想得到的东西就是随意说了以后就会密码得到满足，如何满足不了他的内心就会很崩溃，甚至有各种各样的情绪

我们身边的孩子会不会我们身边朋友的孩子，大家有没有觉得性格特别的任性，而且经今天所有孩子想得到的东西就是随意说了以后就会密码得到满足，如何满足不了他的内心就会很崩溃，甚至有各种各样的情绪

这是周边的小朋友对他说了话，刚才我们回想一下从游戏里面的场景和游戏外面的场场景，当孩子成功的时候，孩子的自我价值得到满足，个人魅力得到张翔领导力完全体现出来了，孩子相当的满足和开心

比如，当孩子站到情绪时，这个时候就可以趁机抱抱他，让孩子的不开心得到理解，不满足得到安慰，或者着手一起给孩子建立一个发泄强或者情绪角，让孩子的情绪得到合理的宣泄

这种父母对他们经过周密计算造出来的孩子，还寄予了远高于常人的厚望，而最终受苦的只能是孩子们以满足众多条件才被允许降离人世的孩子们想得到父母的爱，也必须满足某些条件如好学校好，成绩高，偏差值对社会有用等，人活着最应该真实的东西到底是什么，难道不是可让自己随性生活的自我肯定

我们前面是讲孩子需求没有得到满足的时候，我们用积极倾听，下面我们就会讲到父母的需求，没有满足的时候，我们怎么样和孩子去面试，就是我们怎么说，孩子才能够理解，才能够听我们的

马斯洛认为，每个需求层次必须得到持之的满足之后才会激活下一个目标，就是满足了生理需求，才会有安全需求，满足了安全需求，才会有社会需求，满足了社会需求，才会有尊重需求，满足了尊重需求，才会有自我实现的需求