米小圈课外书孩子们到底能不能看

怎么告看特别聪明，把那个课外书所谓的课外书老师当然愿意的办，让孩子们去看课本儿，那他怎么办，他把他想看的书放在课本儿的下面，偷偷的看妈妈是特别的生气，还经常跟我告状

你可以验证，从今天开始，你就可以验证老子所说的一切，把你自己归到虚无的一种状态，来看看你到底能看到什么，到底能不能看到世界的实效，宇宙的实效来应用他的说法来验证这一切是否真实的不是更好

一旦你形成运用坚持到底的习惯，当事情没有按计划进行时，你就能保持一种幽落感，坚持到底可以成为丰富逆和你十几岁孩子关系的一种极好的方式，坚持到底，能够帮助孩子们变得积极主动

如果一个人如果是总是为自己得到能到底能拿多少工资而大伤脑筋的话，他又总不能看到工资背后可能获得成长的机会，他又怎么能意识到工作中获得这技能和经验，自己的未来将会产生多么大的影响

第三个问题就是说我们的宇宙到底是不是一个巨大的黑洞，我们跑不出去。最后我们聊一聊我们的宇宙是不是一个黑洞，我们能不能跑出去，或者是外面假电宇宙之外，还有宇宙外面的人，外星人能不能看进来这三个问题

上学期放假的时候，他有时候还会说去看电视，最近就好像没有。有时候很多妈妈甚至想把电视机扔出去，而孩子们则要么在别人家看，要么抱怨说别的孩子都看了什么，为什么他不能看电视机的存在，是无法改变的事实

画进行的时候，站在比大石略高的位置，才能看到大石正面的顶端描绘踪井时，如站在原地不动，固然可以看到两个高府却不能看到两府的顶部，并且又端楼阁的屋檐只能看到底部不可能，如画面上看到的是屋顶的瓦片儿

是坚持到底可能看起来以逻辑后果，类似其中要的区别在于逻辑，后果是让孩子们体验七选择所造成的结果。坚持到底需要父母决定他们要做，或不要做什么来对孩子的选择做出回应

我们现在孩子们有那么多的心理健康问题，其实我们需要去反思我们的家长们，你们的做法到底对不对，我去反思我们家长们的心理健康状况到底怎么样去反思，我们现在基础教育有没有问题

接下来把扔出去的珍珠结肥来，请问大家能不能结得肥来，能还是不能肯定能为什么人因为珍珠闪闪发光，因为珍珠能够区别于沙子，大家同意当秀才把珍珠减肥了。那一刻他仿人大悟。原来今天别人能不能看到我跟别人没有关系，跟自己到底是珍珠还是沙子，有直接的关系

好这个空间我们不说这个空间，我们再看行情，你到底想干嘛，能不能看懂我们来讲，你看行情的时候，你的大脑要往哪里，脑面想就你的看行情的时候，你的脑子，你的大脑往哪方面想，我们讲过六套活力模型，哪六套活力，模型形态两块儿，天大一个切口，一个五二零到一系统一个怎么录了

我知道这个大家可能会很需要，但是真的是时间有限，给孩子们打击写的，其中也包括一些给家长们讲一些方法的，但是要解决孩子主动性的问题，说到底还是要落回到孩子自己身上

重点看哪个，但是在我们的指导手册上，我们就给孩子呈现了这个印度反应企业到底是怎样的一个事件，简单精简，可以给孩子们呈现出来，是可以培养孩子的一个触类成功的一个能力的

了解了能力，我们有必要了解一下孩子们和我们当老师能力到底有哪些类型，一边我们要看能力的类型，还要看什么，还要看能力，划分类型的依据，因为单选提考我们看依据能力，适应活动范围的大小，这是不是依据

要保证学习的时间，在看课外书之前，先要先保证学习时间，安排一个好的学习，计划每天应该做的作业，该复习和预习的功课一样都不能少，缺失时间结束之后才是做其他事情的时间