敏老师小学英语

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小学英语多模态读后活动的设计，江苏省高邮市教育体育局教科部乔继华读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展，多模态的合理运用，决定着读后拓展的广度，深度，效度及学生的发展

游戏教学法还有一个是情静教学法，还有是教育序，交际教学法和任务性教学法，小学英语言知识教学由语音教学，词汇教学，语法教学，功能教学，后话题教学，其中与你教学语音教学有语音训练方法和语音教学策略

那今天晚上的分享是我们辅导老师们通过学习敏敏老师爱自己的课程，之后，按照我们自己的理解和体会，结合自己的经历和经验所做的内容分享，那我们每一个分享的课程都带有老师们各自的特色

你看我上边儿杜元海老师，宠大吉老师，魏国老师，思慧老师刘晓涵老师，官宝老师王嘉莹，老师，汪莫辉老师，王敏老师林晓明老师，我个个见过个个跟他们合过影怎么样，我担心你们哪个不干

与交际模态的搭配，让学生在多模态读后活动中轻松的复习，所学的知识，顺利的理解，衍生的语篇，内容与内涵，自信的展示，其综合语言运用能力结义，读后活动，是小学英语篇教学读前读中缓解的拓展

首先是我们一八一九财年新进的营销助理，他们分别是我们的零一组，广盛老师、肖颖老师，丰静，老师，夏天老师零二组云梦老师、海霞老师、天晴老师零七组天使老师，秀敏老师

小学数学教师，小学语文教师，小学英语教师，学习管理师，教育顾问，初中数学教师，初中英语教师等等一小学教育专业就业前景，初懂教育是我们十年寒窗的开端，是我们接受义务教育的第一个阶段

英语感非常重要，因此便于携带普及率高的录音机。对于中小学英语教学作用非常重要，尤其是对其实阶段的教学，农村地区的教教学，自身语音基础薄弱，教师的教学录音机更是基本工具

那安利理念他是很自由，我给大家讲一个故事，我们以前哲敏老师的故事应该是哲敏老师，我记得他刚开始来的时候，我我听过他的故事，他刚开始来的时候，他没有买很多产品，他就是第一个月，他买一只牙膏

让我们本应该是三天的课程，线下三天的课程变成了一天，那么今天所有为我们付出的十四位老师赵慧勇老师，王新平老师刘美军老师，吴华老师，王一平老师，孙经理老师，邓丽丽老师，刘洪老师，贺丽丽老师，苗树云老师王鸿敏老师

具体的操作方法是在征得敏敏同学的同意之后，在班上最在班上确定最近连续两周的班里班级管理班级主题，帮助敏敏同学成长，任课老师合班和同班同学都要按照我既定的方案开展工作效果，还可以像说明没有开错药方

小学英语多模态读后活动的设计可界定为教师，根据学生的需要，即以学语篇内容，遵循多模态选择的原则，设计，调动学生不同感官和多种符号系统参与的促进学生多模态，实读能力与交际能力良好的人文素养和思维品质发展的教学活动

的话，大家再次刷出手中的鲜花和掌声，感恩敏涵老师的付出好的，在此也感谢今天的副讲老师，校小老师以及小庞老师和点点老师的心情付出，也感谢为本次会议所付出的台前幕后的老师们，家人们

海峡老师，双双老师，敏华老师，好的所有的好朋友们刷提名手中的鲜花和掌声，以上答达成百分之十八的领导，人人表示衷心的祝贺演赢他们的代表秀英老师，小卫老师向日裴老师台卖分享