正视孩子的成长需求英语

孩子数学太差，学不好数学，有的家长说孩子不敢开口，英语口语一塌糊涂，但孩子对于学习的恐惧，就像我们对凭空创造出来的白衣女子充满恐惧，一样会把自己吓坏，不敢正视某个学科或不敢正视学习的道路

了解了什么样的快乐，孩子来说是真正的快乐，那么父母们就必须正视一个问题，快乐的成长也是成长，凡事成长必然伴随着变化而变化，无论对儿童还是成人，都不可能是一个绝对快乐的过程

当孩子的精神需求和精神依恋背叛中，当孩子的成长过程中被家长正确对待，他就完成了自己的人格的成长和建设，或者说他才成长成健康，独立，真正的人，只有成人的孩子才可能成才

成长和探索是人成长的基石，是孩子的第二心理需求，也是高层次的需求的背后是认可，孩子需要通过不断的探索和象征性的游戏来完成对世界的探索，并期待父母可以表达你很棒的认可

这些问题都深刻地暴露出要正视乡村现代化发展的需求，要正视乡村独特的经济社会基础，不能随意把城市发展套路嫁接到乡村发展的思路上，而应尊重乡村发展的内在规律，尊重地方百姓的实际需求

当父母修炼好了自己孩子的教育自然水到渠成，很先低头反思，不断学习成长教育是一个不断试错的过程，为人父母只有感受正视自己教育的不足，不断努力提升自己，孩子才能走少走弯路

成长和探索是人成长的基石，是孩子的第二心理需求，也是高层次的需求的背后是认可，孩子需要通过不断的探索和象征性的游戏来完成对世界的探索，并期待父母可以表达你很棒的认可

第一个组织父母是他最亲近的人，孩子的心理需求能否得到满足，父母在当中扮演了重要的角色，望子成龙派女成凤的父母们，为了让我们的孩子健康成长，请您先了解他的心理需求

他们不仅给孩子提供物质营养，以满足孩子的身体成长的需要，而且在不同的成长阶段，从精神上满足孩子不同的成长需求，比如独立，自信，不会艰险，不为挫折，勇敢，善良，包容，城市宽容等等

家庭教育是不断塑造完善和优化孩子人格的过程，是父母能够遵循孩子的心理发展规律，满足孩子的心理成长需求，引发孩子成长的内在动机，采用科学有效的教育方式，让孩子的人格不断获得更多积极品质的过程

我们用心理学家马斯洛的需求层次理论来仔细观察一下儿童的成长，我们就会发现孩子为什么要叛逆。马斯洛把人类的需求分成生理需求，安全需求，爱和归属感需求，尊重需求和自我实现

通过学习积极家庭教育，父母能够掌握科学的家庭教育理念和有效方法，了解和遵循孩子的心理发展规律，满足孩子的心理成长需求，给予孩子充足的心理营养，引发孩子成长的内在动力

于是，不足三岁的孩子被送到英语培训班，不足五岁的孩子就要会做奥数体，不足十岁的孩子就希望那些钢琴十几，这种不尊重孩子的成长规律，亚苗助长的行为反而把孩子的兴趣可天府都扼杀了

家长具备看到并买满足孩子需求的能力，就等于孩子在成长过程当中有了心理营养，孩子的心理才会健康，孩子才会人格健康，各位这样的孩子才会有高价值感，这样的孩子才会有安安全感

这时，我们要思考我们是否跟自己公平了，是否先接纳了自己的情绪，是否可以控制住自己的情绪，或者在与自己共情了以后，接纳自己了以后，才能真正的做到公平孩子的感受，共情孩子的需求，关注孩子的需求，与孩子共同成长