少儿英语之五只猴子

我之做上面的实验是因我看到另一个人用五只猴子做的实验，他将一袋花生撒出去，猴子们高兴坏了，大猴子抢先冲上来吃。小猴子畏畏索索地在附近捡吃，不时出现大猴子打小猴子的事儿

消息传到一群猴子那里，猴子们奔走相告佩服的五体投地，偏偏有只猴子对人类取得的成绩不屑一顾。讽刺的说，人类登上珠峰有什么了不起一万年以前，人类还是从我们猴群中变化出去的

寻欢五次后，最初的五只猴子全部被换成了新猴子，每次换进新猴子，当他想起摘香蕉的时候，就会迎来一顿暴打。新猴子们依然没有敢去摘香蕉，尽管他们对最初的香蕉事件毫不知情，直到最后，笼子里的猴子已经更换了好几波儿，顶上的喷头也早已拆除了

玩不了快个值班了，对不对，好了，这个脖子被打了几不知道打回事儿，就光知道挨打就不知道怎么回事，是不是那经过四五次流回之后，就剩下一只被电过的猴子，乐视的猴子不光被打对不对

五百年呐，是一段漫长而悠久的岁月，足以磨平人的所有棱角，桀骜不驯，如猴子一般，也不外如是猴子曾有一段惊天动地的故事，说是故事，那就代表是过去的猴子或许野心勃勃，只不过现在的他早就没了这份雄心壮志

可以节约时间的路径，我们都不愿意去选择，我们都不太会去选择，因为我们习惯了原有的路，再比如有做的一个猴子的实验，就是将猴子四五只猴子放在一只绒子里，上面吊一串儿香蕉

那你在背包的时候，我也是西湖月周六月，君子上有我之曰君子，以为上君子有用无用，那小儿有用，我为他做公寓。卷纸有五只鱼，有五只猴子和周小六，三十只蜗牛，二五，九九五，八二，四二一

让老猴子带着小猴子到山里采摘故事，猴子们辛苦采来的故事鞠躬又拿走一大半，只留横手的一部分给我走过脑子，猴子不听话之功就会边打，那只就会边倒他吃胡子后这么有苦，却不敢反抗

几天之后，学者发现第一个房间里的一只猴子已经死了，而另一只猴子的耳朵和腿都已经被咬了下来，躺在地上，眼眼一吸，第二个房间的猴子全部都死了，只有第三个房间里的猴子还和最开始那样活蹦乱跳

最初的猴子通过集体行为形成了洗过的甘薯，更好吃的信息波动超过某种临界点之后，例如学会洗干薯的猴子超过了一百只，波动强度就达到了其他地方的猴子也能分享这一信息的程度

这就比猴子既归孩子所有，又被父母所有时，要容易轻松的多。生活中人际关系互动氛围有猴区和五口去，在有湖区又分为孩子，应有猴子去父母拥有猴子去父母和孩子节，应有猴子区如多琐事，一个圆圈儿，孩子应有情绪，猴子归孩子，所有运营太阳市的沟通云圈儿，谁都没有情绪，无喉去自然交流

猴子法则只是只捉猴子时，先在椰子汁上开一个洞，洞口大小，刚好让猴子把爪子放进去，在里面放到猴子最喜欢的食物，叶子上穿着绳子，孩子拿不走孩子，猴子把爪子伸进叶子，抓取食物

他们无法接受这样的一个画面，一只大猴子在卖力的叫一群小猴子，要是一只大猩猩教一群小猴子，导演强一点，可以想象那些最终进化成人的猴子的小猴子，一路上要经历多少的残酷的磨难

不能应该有梦想，不能去拽香蕉不能往上看，这时候猴笼子又安静了，科学家之又放进来，一只新猴子进来又拽，大家又淋雨了之后大家又去打这个新猴子，几轮下来了之后，猴子又开会

说即使在五分钟一基本之间代之约五劳逸不等用业，孔子行七者亏予约计划，自首支三十部超孔子行出口监狱高尔国口子约分析，分其合德之衰王者，不可见来者有可追。一二去指仇政者戴尔猴子像郁郁之言，去而彼之不得郁之言，长居简介而得猴子