启功给你讲书法

书法创作和欣赏书法时，能改善人的神经系统，心脑血管系统内分泌系统，消化系统的功能，促进人体分泌内啡，碳去甲肾上腺素，无强色庵，多巴胺等快乐因子，开启大脑新快通路，诗人精神爽朗，身体轻松

同学们，我们接着讲中国古代的书法理论，以上我们讲到第三章，隋唐五代的书法理论的第四节中晚唐的书法理论，我们讲到第一讲韩愈的书法理论，那么我讲了他著名的一篇关于书法的一篇文章，就是送高贤上人序

启功先生不仅是一位德高望重的教育家，作为我国当代文化名人，他即诗，书画和文物鉴赏，学术研究于一身，是享誉国内外的专家学者，国学大师起功最初的学术造诣并不在书法上

第九节清代书法艺术清代是中国书法发展史上最后一个高峰期，青菜书法医乾隆为界分为前后两个时期前提称窃学期给予隔帖为主，承接晋唐以来的书法传统，尤其是赵孟頫，董启昌的邢凯的贴序

小时候练习书法时，老师曾经说过一句话大巧若拙，讲的就是很多书法大师在晚年之后追求这种境界，虽然第一眼看上去写出的字很笨拙，像很多小朋友随手写的戴书法的功力就体现在其中

启功先生的论文集体有许多是古代书法名气的研究急救章，平夫体拦停铁千字文糖膜，万岁通天体草书，古诗四帖书谱，自叙帖的详尽考遍见解精如袍丁解牛，他的著作偏偏言之有物

米芾曾得苏轼之点可谓贾府，这是一个以苏轼为核心的书法群体。短短几十年的辉煌，既足以跻身于晋、唐胜流南宋德苏皇米书法创意的启迪，心性眼界，均胜于北宋前期，纵无大家而于览可观历史的看汉唐书法

他的初中就是在富人大学附属中学读的启功教过他的国文课。谢徐简先生回忆起功讲课时的情景，说我放眼看世界，就是在初中，一年级在启功老师的影响下开始的启功老师讲课，生动有趣，引人入胜

杨达的前言并没有告诉人们，他究竟学了哪些平民书法只是笼统的说，他的作品是受了平民书法的启发，而每件作品的简短说明也只提供作品的尺寸，材料和创作时间，这类的信息平民书法研究系列展出后

我们今天在讲这个事情，说讲讲是匠人和文化人区别，当时就说有书法的话，如果说是匠人的话，见有很多家长会认为我给你送到书学校，让你学习书法，只要你每天那个字写着，看上去非常的漂亮，而且有进步了

我觉得我给你讲的，你应该已经完全理解了，那我们看输出模块的功能就是启动和停止功能，同时它也是要快速的去动作三秒内动作，不管是你的启动信号还是停止信号，都是三秒内动作

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我在第一讲的书法约言中，以约略谈到我国的书法史书体的变迁，又因为站在实用的立场和初学书法的基础之上而言，所以讲的都是震撼，也兼带行书。本人对于专利两种书法的观念，认为纯属美术不是一般的应用结论，他的应用范围也及小二几乎全在装饰方面

他的开拓之功才得以彰显等之欧阳修的书法批评涉及书法价值功能的新任时，书法与人品的关系，书法创作的状态及目的，书法，美的深层意蕴及对北杯的关注的，都是后来书法理论的核心课题

我说不需要书法家协会，因为书法家教你家一年级孩子，他教不了，我们就是起一个小学书法启蒙的作用，对不，你用不着书法家来教你有啥协会没有必要，我们就引领你入门儿是个启蒙老师