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第二节认知策略第三节原认知策略与资源管理策略一，四节学习策略的，促进第十三章品德的形成第一节品德心理概述伊尔杰道德发展的理论，第三节品德的形成与培养一，四节学生不良行为的矫正第五部分教学心理

第十四章教学设计第一节设置教学目标，尤尔杰选择教学模式第三节设置教学环境第十五章，课堂管理第一节课堂管理概述第二节课堂管理过程第三节处理严重的问题行为第十六章学习评定

可见其来如水之流者，却为太过，便在外如物质会者成为不疾病在中听人气象乱曰服贫兮脉来累累，如莲珠，如熏栏杆，约心平下，以胃气为本，病兮脉来喘喘，莲竹切中微曲约心病