共同要素说

顺向迁移和逆向迁移，一般迁移和特殊迁移，近迁移与远迁移等迁移的基本理论主要有形式训练说共同要素说经验类话说，关系转换说与认知结构说影响千里的主要因素有学习材料的相似性，原有认知结构

补充形式训练说匹配的是一般前移，因为一般前移的内容是方法技能方法，既能太方法，技能态度，原理，原则，方法，健康态度，原理原方法，金融态度，原理原则是共同要素说或相同要素说代表人物是桑黛克或物的沃斯

他是现代版的共同要素说，因为这个反而是迁移理论的话和前面的共同要素说你会发现，只要是两个学习任务，两个人比较相似，于是它就有可能会发生迁移，不相似的话，还迁移的可能性就比较小，只不过还就是我们的现在迁移理论

关系转化说批判的是共同要素说关系转化说克勒在认知结构迁移理论代表人物奥苏贝尔认知结构迁移理论代表人物奥苏贝尔代表人物首选奥苏贝尔，如果我没有奥苏贝尔次选，布鲁娜认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的

题海战术那解题能力就会提升，但是它缺乏科学依据，因为没有做实验形式训练说匹配的是一般前，它就是共同要素说或者叫相同要素说代表人物是丧代可恶的沃斯脏代扣五的沃斯实验室形状实知觉实验用实验否定了刑事训练书

该理论强调，社会交互作用与合作学习促进迁移的产生考题链接早期的迁移理论主要包括形式训练，说共同要素说经验类话说，关系转换说四，如何有效促进学生的学习迁移，在具体的教学活动中，应该充分考虑影响迁移的各种因素