剑桥国际少儿英语与新概

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学习者接受知识的心理过程，表现为在认知结构中找到童话新支持的有关概念，找到新支持与起固定点作用的观念的相同点，找到新旧知识的不同点，使新概念与原有概念之间有清晰的区别

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每个品牌都有自己独特的消费诉求概念，为了使自己的概念能更加吸引客户，更鲜明的与竞争对手进行概念区分，就应先对竞争对手市场推广的新概念和新手段进行全方位的系统分析，结合自己的产品特性进行概念提炼

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概念形成是指学习者可以对同类事物的各种实力进行分析，对比他们与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征。概念童话是指学习者利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征

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