英语课孩子说无聊

在网上一个帖子是这样说的，第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文和英语课代表是女孩子，巧听话的是女孩子懂事体贴的是女孩子上课认真听课，积极回答问题的是女孩子

看到那里看到孩子此时的真正需求，同伴无法消除孩子的无聊感，我很无聊，或者这很无聊，都是孩子经常用来抱怨的话。很多父母都试图通过增进孩子和同伴交流来缓解他们的无聊情绪

无聊的孩子是无聊的，家长造出来的，能听的时候要给他听，能看的时候要给他看，能读的时候要给他读，这是我们市场提醒的，即使也可以说能背的时候给他背到最后也可以说能懂的时候就给他懂

为何孩子总爱上语文课，想数学上语文课，他总想刚才没有做出来的数学题。语文老师说，他终情于数学上数学课，他又被语文课上讲的宋词数学老师说他钟情于语文，为何他上什么不看什么是有意和老师做适宜孩子上课，想其他课的孩子学习问题，上语文课，想数学上英语课，想化学

当这个小朋友问自己的父亲关于无聊的事情的时候，父亲的回复写得并不多，但最终孩子的两句话结束了讨论这话我早就听过了好无聊，我们能不能成为孩子眼中不无聊的大人，很难，我觉得很难，但是一个值得思考的事情

两层原因一个是无聊钱的话，对一个是不是天天想要这种无聊，对无聊就大家好多都觉得肯指甲是焦虑，其实有的时候是钱的慌，你没有发现开子看的电视剧很享受的时候，有的孩子也会啃指甲

无聊，只有把握到一切都无聊的啼笑，无聊的一问，一答无聊的露出牙来无聊的眨巴眼睛无聊的说地球是圆的，或烧饼是热得好吃，还能一见如故的把一个初次见面的友人看成自己的亲手足一般

冠先生的最见天才的地方就是无聊，只有把握到一切都无聊的啼笑，无聊的一问，一答无聊的露出牙齿无聊的眨巴眼，经无聊的说地球是圆的或烧饼是热的好吃才能一见如故的把一个初次见面的友人看成自己的亲手族一般

妈妈把球传给另一个孩子球传回来，妈妈再传给自己的孩子传了几回后，妈妈可以说这样玩儿好无聊，不如我们三个轮流传我传给他，他传给你，你再传给他教小孩儿东西，只是说大不用管

背后不是说你的孩子，别人家的孩子不一样，只是不需要认真。真正你要记得的一个事情是，这个孩子跟你你的想象是不同的，他是个独立的个体，他独立于我们，跟我们的想象好无聊，他不是按照你所理想的

一年级三班有一个叫周和的小姑娘，他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样，开始的时候是孩子刚进入一年级，妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容，反而占据了孩子的英语思维空间

我还会享受这种无聊，通常一种无聊来的时候，我们肯定会觉得说好糟糕，最近啥事儿也干不了，或者说啥也不想干，那或者处在一种懒散的一种很无聊的状态，在沉浸其中之后，慢慢的就会变得很空虚

英国儿童心理学家说，如果家长在假期为孩子安排了太多的事情，那么孩子就会永远孩子就永远学不会自己给自己找事情，做而无聊，会驱动他们去寻找自己真正喜欢的方式，填满线下时间

是理应觉得有意思或理应，觉得无聊，按照自然的情感明明会觉得无聊，可不少孩子因为理应觉得有意思，所以就感到很有意思，这实在是很可怕，反过来也是一样，要是按照自然的情感的话，原本是会觉得很有意思的，可就因为理应是无聊的

你以前三年前设想在另外一件事儿的目的就打到了就连续的，我回到刚才教主要骂我，我就说无聊斋盈利这个问题无聊斋怎么办，代不代表代不代表无聊斋做得好，肯定代表无聊斋做得好