朗思顿少儿英语怎么样

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要把文言文读出韵味，我们还要注意这些字，像我们文中的栽字呼字，它是的意思在文中表示感叹，我们在朗读的时候要根据情感，用重读，慢读，拉长，停顿等方法，读出重音就更有文言文的韵味了

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我们再来学习节奏是有声语言的运动形式，根据全篇稿件的语言内容和朗读者思想感情的起伏所造成的抑扬顿挫，轻重缓急的声音形式的回还往复节奏，表现为声音形式中可比因素的对比与组合

朗诵的精髓是还原，自然朗诵的文字都源于生活朗诵，也要调动生活的积累，去用源于生活高于生活的艺术语言来演绎语言要口语化语调要生活化，要在说话的基础上把要表达的思想内容通过语言的停顿

实际上，社会科学要和生活学要远比牛顿学复杂的多，有一个非常简单的一个观察，我们以前读马克思都有一个说法都知道公认无祖国，你现在就发现工人有祖国，现在在那里支持特朗普的

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三，明朗阶段创造过程的顿悟阶段。经过长期酝酿之后，随着创造活动的深入开展，一次次的探索和逼近是创造过程临近成功，因为某种机缘或是受到什么意外的刺激，思想拓展开朗，产生新的观念

是研究和写作活动当中由于偶然的机缘的触发而突然产生的思维，豁然开朗的一个动物性，一种顿悟的现象，直接思维与灵感思维关系是非常密切相关，但他又不是完全重合的这两个概念

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