高三这时候应该怎么学英语

这时候，贾红说我觉得经历讲的这个故事，就像在说带客户的时候，不能一味的模仿别人，其他专业公司怎么做，我们就我们也怎么做，我们应该有创新，但是新人可以先看老人怎么做

大人学英语的难点是在于对于这个词汇的记忆上是很困难，这时候的话，词汇的记忆是更偏文的。你说奥数更偏理，大家觉得是风马牛不相及的事儿，但是对于小孩子来讲，他正是语言的敏感期的时候

孩子这时候是很忙的，他已经高高级了，高二，他高二了，马上就要高考了，你老掺和着老和他让你有感情，你看了你观察一下你看看哪个高二的孩子，高三的孩子见他父母整天亲亲得不得了

孩子这时候是很忙的，他已经高高级了，高二，他高二了，马上就要高考了，你老掺和着老和他让你有感情，你看了你观察一下你看看哪个高二的孩子，高三的孩子见他父母整天亲亲得不得了

吴国的奶子其实像从我自己的经验，吴国的奶子听笑应该比较好，不高了解，因为歌不歌，我会神农格已经成年了，我们很多高三的时候没有我们高三，我爱你，我的成年的标志是十八周岁

你看老师，他有很多故事，对不对，他有他之前怎么学英语的怎么样，从一个英语非常烂，被别人骂牛粪，自己都听不懂别人牛粪的这个一个英语学渣，最后怎么样成为一个英语高手，并且后来他又自称口语王子一个怎么样，英语学渣成为口语王子的故事

上期去课都有一个共性问题，不管我听话的多少，都想要少不好好，效果好从哪里来，或者说，那或者说补课这个事情，我们是怎么来的，应该是我要学，我是做殷老师，我要学英语学的东西可以很多，我就给他圈范围圈小，不要学音乐

冷雪冰一撒谎，说话的腔调和紧和内容就不配合了，肚子不好，要请假到高三了，他难道不记得学校的纪律，我今天下午不是说了，进入高三没有周末今天晚自习照样上怎么是不是把我说的话都当成耳旁风了

第一点是有一部分碎片时间，你千万不要拿来学习吃饭，跟上厕所对待这种碎片时间，他最好的策略不是说一心二用，怎么用吃饭的时间背单词，怎么用上厕所的时间去学英语不是这样的

这时候，我们的部门负责人或者我们的代教人员，他能够在流程工作流程上带领他跟其他的部门的工作人员去进行打一声招呼，甚至告知他流程是怎么走下来的，让他从这个部门到其他部门上去走上一圈，他就知道他平常的工作应该怎么干

那现在奶水进去了，奶水，你不应该心在心脏里面，你怎么会跑进来，就心脏里面有一部分区块被奶水占据了，这时候皮脏皮煮运化，皮族硬化，我要跟大家讲的没有一样是我编出来的

这时候来了一个老师叫做杰米艾斯卡兰特，他凭借成长型思维模式问自己说我应该怎么去教他们，而不是我能不能教他们固定性思维的人会首先疑问这些孩子能不能被教，我能不能教他们

明天我们说小孩儿学英语和语言的敏感性，我又来跟你说家庭，但是氛围这么营造，那么到后天是怎么保证小孩儿的心身健康，我又给你出一套设计，家庭气氛该怎么营造，你忙得过来

第一点是有一部分碎片时间，你千万不要拿来学习吃饭，跟上厕所对待这种碎片时间，他最好的策略不是说一心二用，怎么用吃饭的时间背单词，怎么用上厕所的时间去学英语不是这样的

我在土耳其我要持有的里拉，但是我要走的时候，我必须换成美元，我换美元的时候我就把美元化成美元了，是不是抛出土耳其那个里拉市场里拉就越来越多，抛的越来越多，这时候正常情况应该怎么办