孩子小学学剑桥英语好吗

目前家长评判孩子学习的好坏常常依靠如下，这些指示孩子能是多少字会背，多少诗练了多少道题，做了多少张卷子读了几本参考书分数是多少，拿了多少证书，一所考级过了几级剑桥英语资格证有没有达到高级，这一个可以炼化的结果成为家长

说不定记忆力不好的孩子长大了，适合写一点小说和散文之类，倒不是说他一定就写得好，而是说干别的大半更早。记忆力不好的孩子偏要学数，学学化，学学外语肯定是自找没趣，这跟偏要喝豆浆不一样

于是，好小学和好中学选拔只能另辟蹊径，升学考试简单不要紧，我还要看剑桥英语几级进奥运之前还要看奥数成绩选拔性考试时点提前把北京、上海的计划折腾到了无以复加的地步

是不是都在生活当中能够得到应用，在生活当中学习到的，慢慢的让孩子去接触，将来在小学当中学学，数学都不是问题的，不要让孩子过早的把那些时间因为孩子这么小，他特别天真的还是多留一些时间去跟孩子玩儿

在这个过程当中，我们说每位孩子都是最棒的，我们孩子身上的不能叫做问题，我们可能叫做现在叫做特点，尤其是小学学龄，我会把一些孩子个体的一些情况再和大家来进行一下沟通

一棵树有许多树枝，我们把学校教育比喻成大树的枝孩子一生当中要去很多学校，幼儿园，小学，中学学，大学知代表学校教育或许学校教育，让孩子获取不同阶段不同类型的专业知识

孩子也是一样，既有从小就充电能力的孩子，也有最初学习不好后逐步斩到头角的孩子。在小学和中学学习不太好的话，孩子们你们根本不必消极悲观，只要把自己看成晚熟的后来去上的那种人

尽管小维特的数学才能非常出众，但老维特还是让他去学法学，并且对劝学学数学的教授来说，十八岁之后，孩子如果真的喜欢数学，他就去从事好了，但十八岁之前应该是让孩子广泛涉猎的

没有一个天才的家长会全天的让孩子学习学，小提琴，学钢琴，学数，学学语文，其他的一大不管我看了所有焦虑理论根本没有，并且我自己的实践，我的家庭实践，我自己教育孩子的实践

朋友，孩子家学习习惯平二小学三四年级小学，先你一家学习那个新学学习高考的学习成绩，小学三年级和高考成绩学习，有些人就写在重要阶段，有些孩子有自己答案主见又是一个不稳定的阶段

一个老师，小学或初中的老师，刚毕业的时候还有一点点学问，教了两三年学学生，他就没学问了，他就跟孩子差不多了，因为所教的教材都没有意义，老师在浪费他们的生命，也在浪费孩子的生命

要真想让自家的孩子一鸣惊人，不妨学学王小鸭的爸爸给女儿取的名字，别看简单又好听又好叫孩子上学时写名字还省事儿，等我长篇大论说完了，表弟一脸崇拜地看着我，问表哥，将来你有了孩子，准备起个啥名字

在我上小学三年级的时候，有一次中午放学学校门口有一个摆摊卖书的，趁着家长接孩子的功夫，正好卖术，我也凑上去看了个热闹，就听到老板大声吆喝道给孩子买本书，一本好书可以改变孩子的一生

小学学习好的同学后来也都一直比较好，翻灯好，妈妈胜过郝老师有一段推荐语非常打动我，是尹老师的一位老同学写的，他说我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别，自从看了你的这些文章才发现这差别原来是在我和你之间

妈妈的理解是读高外书是为了提高作为水平，逛读小说有什么用，看看作文，选学学，人家的一些才能学会写作文和孩子不愿意读做文学，家长就有孩子提供条件说你读完作文才可以再买其他的书