满足孩子童年的幻想英语

这样的一个共识，也就是说，我们中国孩子英语学习的目标应该是听说读写全会，让我们的孩子能够读懂同龄外国孩子读的书，让我们的孩子能够看懂童年外国孩子看的电影动画节目

表演在孩子们浑然不知的状态下，高效地学会了那么多的英语单词，短语对话这种方法他让孩子快乐，同时，他也极大地满足了孩子们的表现，欲表，演欲，游戏与活动，欲成功欲等，让孩子们提厌到了学习英语的快乐，激发了孩子们学习英语的兴趣，建立了孩子们学习英语的敏感

幻想几乎从一出生的时候就已经存在婴儿的心智当中，似乎小孩子对所接收的每一个刺激都立即以幻想来反应，对不愉快的刺激，回忆攻击的幻想，满足他的刺激，则透过那些以愉快为主的幻想做回应

父母满足了孩子童年的哪些需求，孩子将来在哪些方面就会流动而不执着，有自由去体验更高层次的需求，安全感被充分满足的孩子在将来的婚恋中不会把稳定看作第一要素物质需要得到及时回应的孩子

后来我们也不是英语，也过了六级了，我觉得善待心的想不明白，家长不让孩子输在起跑善场，拼命的给孩子抱，这不吃班儿，那不吃班儿，究竟让孩子没有了童年，没有了少年葬送了青春

如果孩子的依赖需要没有得到满足，如果无能提供孩子所寻求的肯定性互动，那么就会发生远外远离外部现实，远离与他人真实互动的病态转向，而建立幻想的只属于自己的幻想内部客体个体与之保持唤醒的联系内部客体关系

笨鸟先飞早教班，让孩子的童年没有快乐。为了实现自己的期待，很多父母选择让孩子笨鸟先飞送孩子去早教。绝大多数的家长会把孩子送到早教班，学习钢琴，小提琴，萨克斯风之类的乐器，或者是学习英语

不过，在满足被压抑冲动的许多幻想中，梦的工作只选择最容易被带入当时醒觉生活的幻想梦的工作，以最近似的方式将那些必须的梦的隐喻转化为初级语言过程，同时创造或选择一个在线满足被压抑冲动的幻想

今天我们来读尼娜布朗博士的书，自私的父母，这本书的副标题是如何治愈你的童年创伤，希望对你有帮助，放弃你的幻想，给你自己一份大礼，放弃你心中关于父母的不现实的幻想

意义是个未来价值快乐对应的是自身满足意义，对应的是他人满足即想做和应做，当然都要付出行动，还要加一个能做，我们从幸福等于快乐加意义这个角度看童年快乐童年，发掘真正的快乐

这叫做延迟行动，即童年期压抑的幻想在日后的生活中发挥作用，而且可能引发一些症状，他们也可能导致特定的问题模式和防御机制，由所有这些情感和冲突导致的与三人关系有关的被压抑的幻想，经常被简称为俄狄浦斯市幻想或冲突

疗愈亲子关系你给孩子的爱，到底是为了满足谁亲的关系，之所以会有障碍，其实是因为我们把态度的期待放在孩子身上，希望孩子能够完成我们童年，甚至一直到成人为止都没有完成的梦想

孩子的母亲如果要保护自己作为模仿母亲的夸大幻想，不会解释他在忙碌不愿或无法再次给予孩子关注，以满足孩子的需求，而是归咎于孩子是自私资的不成熟的，过于索取或其他理由，会避免母亲字体的现实缺陷和不完美

孩子对定向的需求是无法通过伙伴得到满足的，因为同伴本身就不成熟，孩子都无法为自己确定方向，又怎么能可以引导别人同伴，无法让孩子认识自我，无法指出，孩子对无法支出孩子的对错，无法帮助孩子区分现实和幻想，也无法告诉孩子什么有意，什么没意义，更发引导孩子制定目标和实现目标

有责任让孩子在童趣中拥有快乐幸福的童年，拥有值得一生回忆的美好记忆，等待着下课，等待着放学等待游戏的童年，不仅仅是罗大佑经典歌曲中的歌词，也是所有童年孩子的心声