家长害怕教孩子学英语

作者说，孩子总嫌家长唠叨的背后是家长对于管教孩子的误区，在与孩子的相处之中，家长很容易陷入孩子，就要听我的这种权威性的误区当中，第一家长盲目地认为孩子必须服从自己

由追求有付出成功的人家长做表率，家长不付出孩子跟谁学纪律自律走路理论，你可以成千上万次的教孩子学说话走路，因为你坚信你的孩子，只要时间足够长，他一定能学会说欢和抖励

童年的时候，我们害怕我们的家长，害怕我们的老师害怕我们的玩伴，害怕魔鬼，害怕各种规章制度和处罚条例，害怕牙医外科医生，我们的中年的恐惧又变成了一种比较温和的形式

那一个周末，我们就算他一百个，你觉得一百个的家长都有小孩都要学英语，给你三个月的时间，有没有可能成交其中的十百分之十到百分之三十，那就相当于是十个到三十个家长差不多估算下来的话

家长教师联合会的主持下，学生们和家长三位一起玩什么知识，少数活动，时隔七年的运动会再次举行，连续提出来他是扫除活动，学校有些变化，下面是去山王老师的演讲思路要学英语了

我们要教孩子礼仪之前我们作为家长朋友，我们要不要学习礼仪，大家可以到网上去学一学，但是我一会儿会给大家推荐几本你一定要学的，家长要知礼，还要有礼，就我们学知道了之后，我们就要从现在开始做

一个是模仿大人，一个是迫于压力，每个孩子最初的谎言都是从这里来的，首先是模仿大人，虽然没有一个家长故意去教孩子说假话，即使经常说谎的家长也并不喜欢自己的孩子说谎

带着惩罚性，即他害怕痛不过好厌，不仅仅是害怕自己在生存竞争中被淘汰，也害怕得到惩罚，既是害怕，再也得不到老师，家长和其他人的认可，也是害怕得到超我也及内在的父母的惩罚

记住了家长教孩子一万篇，都不如让孩子来今生实践，很多道理孩子要亲身经历过，才能明白家长过去的一些固有思维习惯是需要提升的，不要以为孩子什么都做不了，不要以为孩子离开，家长就没法照顾好自己

家长不要给孩子输入限制性思想，否则就会在孩子头脑中植入家长的限制性思想，孩子就会出现症状，比如害怕自己多看手机就会近视，但又想看害怕不刷牙就会长住牙，但又不想刷

现在如果不想明白我的人生会过得糊里糊涂，我害怕这样学生时期的我很勤奋，特别是在攻读硕士学位期间开始研究生生活的时候，我读了大量希腊语书籍，学希腊语所用的时间超过了学英语的时间

根本原因是家长们对孩子的矛盾介入太多了，很多家长见不得孩子们闹矛盾，孩子间一发生点什么事，家长马上出面似乎不出面就没尽到责任，也担心别人说自己不好好管，教孩子没必要的介入或不得当的介入，一方面会把孩子间的矛盾刺激放大

路上孩子是主教，家长是配角，但很多家长都搞错了自己的角色，家长成了主角，经常把孔孩子的方向都有孩子的行为，还没去名医教孩子做做人的道理，要好好教育孩子，如果还是没有自己的体验和感受，那么做任何事情的效果等同于零

大学毕业的时候，你发现一些笨的只知道学英语去英美留学的传统思维的家长和学生花了很多的钱，孩子是得到了一个平庸的简历，他们根本就不是你的对手，而你不仅简历非常的亮丽，还获得一个家长们根本想象不到的国家级大奖

家长我见过很多好孩子，以调查那些家长说话都不一样，不知道怎么教孩子可不可以批评可以，但这种批评是一种爱，是一种引导，不是指责孩子感受得到，而且在批评之前依然可以掌扇，在理解和爱的前提下去批评他