孩子学英语之后的改变

孩子们基本上是有两个月的学习英语事件，我都让孩子们指导他们怎么样学英语，不花一分钱，自己在家怎么样才能够把这个英语提稿上去，包括进到学校之后的一个月，因为进学校之后是有军训

治疗抑郁症要从两个角度去出发，外界和内界外在的环境改变，要家长首先通过家庭教育学习怎么改变，对孩子的方式沟通环境要改变，但是你改变完了之后，孩子内在不会那么快改变内在通过两种方式去改变内在。其实它有两个角度，我个人理解内在的变化有两一种是身体的变化

孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

上学前，孩子要表学英语，幼儿园的英语注重听说的训练，说的内容以日常口语为主，拼写不做过多的要求，为了能更好的与小学英语接轨，我们对父母的建议是一要让孩子有学习英语的兴趣。在日常生活中，运用孩子学习过英语单词，和孩子一起吃饭，游戏，送孩子上学等

任何一份工作都不会做得特别出色，希望我们读了如何培养孩子的社会能力之后这一书之后就开始慢慢的改变，让孩子自己去做主，让孩子自己来学会去解决问题，我们给他更多的提问，给他更多的支持

他们真的从幼儿园开始系统的学英语，这边幼儿园的孩子们大部分都可以开口说英语还是语言环境，有大环境，学英语，真说白了这边的教育更加的偏向实用性，孩子学的都是以后得上的

一年级三班有一个叫周和的小姑娘，他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样，开始的时候是孩子刚进入一年级，妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容，反而占据了孩子的英语思维空间

很多家长从幼儿园就开始注重孩子英语教学，你能不能够本事，什么叫你的本身，你的教学水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一个孩子，不爱学英语，你能够通过你的骄傲让他对英语感兴趣，才英语成绩突飞猛进

如果是给他创造了太多的压力，像有很多家长喜欢在这个饭桌上教训孩子，你看饭砖上一教训孩子的时候，孩子心情一不好，一发生改变了之后，他饭就吃不下去了，即使吃下去了之后也会伤了他的脾胃

当孩子发现这样生病会影响到自己的生活，或者学习之后可能试图改变，可是又会抗拒改变，因为这样的改变可能会使自己唯一能感受到父母关心的机会，也没有了成长，必然伴随着痛苦

改变你的心态之后，学会给孩子选择权，就算你对孩子的控制成功了，也是让你的孩子和你越来越疏远，告诉孩子不同选择的结果，冷静坚定地提出具体的要求，不是跟他进行权力的争

这样是教诲，变得不像是在教诲，而是在同孩子温和的充满欢乐的交谈情景，模拟孩子的课后作业都是你来辅导语文。数学英语的最后作业对于你来说轻而易举，你为了树立孩子，你为了树立自己在孩子心目中的权威形象，也确实通过翻看答案网上查题

后来，他成了唤醒青少年动力，引领孩子们的偶像学艺术学英语做公益活动，学习高雅的，有创造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同学们追随着他，点燃了很多孩子内心被压抑的梦想

你回去之后，你把你的认识跟孩子好好唠，跟孩子玩，跟孩子玩儿通过玩儿的过程当中，通过跟媳妇儿聊天儿，枕头风儿的过程当中去改变，而不是要求对方听见了，知道了好了再见

会出现你孩子回来之后有试卷藏起来不给你看，你在偷换人物亲子关系，所以你现在的问题其实你的问题说实话没有那么严重，因为只要你改变方式，你孩子马上就好了，你改变方式孩子马上就好了，只是你不知道