英语作文孩子所谓的自由

我猜大城市的海底一般是初中都开始写英语作文，二小学大成的孩子小学开始写英语作文的，说微的，就像我们县城以内的孩子，一般是初中开始写英语作文的，我应该是初二开始写英语作文的同学们，你英语作文从你写第一天到今天为止加到一起

七年级期末，考试取得了班级第一年级第七的成绩，考的在我眼里是很强悍的。除历史体育外的另六门三科全班第一，三科全班第二，孩子自己总结数学白丢了四分英语作文上可以再提高些

上次我们讲自由主义讲了关于自由的，不同的理解，自由的概念，有所谓共和主义的自由概念，有自由派的自由概念，有唯心主义的自由概念，介绍过以塞尔柏林关于自由的两种概念，所谓消极自由和积极自由

我一直认为，这种所谓的积极自由可能是不存在的，因为这种积极的自由最终是毁掉自由，破坏性极强，对他看上去你追求到了自由，但是你追求到自由守人，最后你把自由给毁掉了

道理也不难理解，没有自由孩子难有独立成长的机会，没有自由孩子跟不能获得真正独立的人格，没有自由，孩子也不能针对自己感兴趣的点进行主动探索，没有自由哪来的想象力和创造理，没有自由的孩子，不管是成长还是学习都是惨缺的，都不会是真正的学习

如果我缺乏清醒的自我认识，并且满足于给予孩子们以别的孩子们得不到的教育的话，那么他们付出的代价就是得到了所谓的学院教育，而失去了可以形成自由的观念和自尊的意识的家庭教育

上次我们讲自由主义讲了关于自由的，不同的理解，自由的概念，有所谓共和主义，你的自由概念有自由派的自由概念，有唯心主义的自由概念，介绍过以赛尔柏林关于自由的两种概念，所谓消极自由和基金。今天我们谈谈自由主义，跟现代社会的关系问题，大概讲这几个方面，大家回忆一下我们这个课

教具放在孩子可以自由取放的地方，图画，挂图等给孩子看到的东西挂在孩子视线所急处，而不是成年人所习惯的高度，让孩子从小就过着有规律的自由生活，尊重孩子的选择，给孩子各种选择的自由

第三，团结的自由提出所谓真正的自由，应该是每个人在不伤害他人的幸福，以及不妨害他人，争取幸福的努力的前提下，用自己本身的方式追求自己本身的幸福的自由，第二章思想和讨论的自由

此所谓尊敬道德法则，乃及是一种为自身为足够的自由决议之动力，或其自身其为自由决议之足够的动力，以及不假介于感性或对象或为什么之故，而其足为自由决议之动力，而其自身其足为自由决议之动力的

在剥夺本属于孩子的自由，而且溺爱是没有界限的，他会让孩子认为我做了多过分的事，在爸爸妈妈眼里都是正常的，没有约束和规则，最后将导致孩子觉得我做什么父母都无所谓，都不管我孩子感受不到父母的爱，于是他就会采用更加过分的叛逆行为来引起父母的注意

认识到很多家长担心孩子不习惯飞翔，担心孩子承受不了委屈，担心孩子太毒，担心孩子太固执，担心孩子不考虑别人的感受，等等怎么办，把孩子放出去，让他和其他孩子自由玩耍，自由交流，自由互动

由于孩子不顾一切的去享受那种放纵的自由，带来了别人的蔑视和抵抗时，孩子又会变得蔑视自尊，蔑视原则，嘲笑人类所有的正当行为，利用一切获得自由的机会，拼命的体验自由

那么第一，他容易早恋第二，他容易逆反孩子，这个心性还是要好好的把握多孩多和孩子交流，不要冒孩子，不要打孩子，不是打出来的，不是骂出来的。孩子是给他足够的关心，给他足够的自由，让他自自由的分享，能够让他自由的分析

教师应当是幼儿的朋友。陈赫琴认为，教师应当是孩子的朋友，对于孩子来说，自由的才是快乐的。因为孩子是一个独立自主的人，喜欢探索，喜欢自由，只有满足孩子的这些心理需要让孩子的心灵处于放松自由的状态