英语听写孩子说声音太小

那男生评价一下我们女孩子刚才唱的怎么样，你来说你说女孩子唱的很柔美，但是声音有点儿太小了。我们两个刚男生和女生稍微综合一下唱的男生不要唱的太太大，女生要声音再稍微高一点儿好

也不是因为听写的少的原因，只要有空就给他听，写错了，听写是个检测，是一个最后的结果，不能用听写来干嘛来训练。我们很多家长反正我们老师要摸，要摸写要听写，所以我听你回来就给你听写听，写错了，家长回来主要工作不是给孩子听写家长，孩子还是一如既往的带孩子读书，每天读上半个小时

想到两个特别形象的例子，一个就是法能老师，他曾经在讲某一本书的时候举过一个例子，就是说他在陪他孩子，孩子应该做作业，他给孩子做听写，但是他不是专门做听写，他是一边看自己的书

你往前走是吉祥的，就好像我们读经典说你读经罢，带着孩子读罢结局是吉祥的，说我读经典的过程中，这孩子会有各种各样的他不跟着我读，或者声音太小，这都叫拔毛如都很容易克服的困难

逃过我怀疑印象深刻设你的良好言，你的声音太小，听不见银行里有钱，你快来兑现，得以为影行逃过我法人印象深刻设你的良好缘，你的声音太小，我听不见银行里有钱，你快来兑现

如果你问我江水，我最讨厌学哪一课，我一定毫不犹豫的说英语，因为我总是记不住那些英语单词，而我们班的英语老师冯老师最喜欢的就是听写单词，虽然它不他也不总发脾气，但是他会使用自己的法宝，让家长在听节本上圈子，被爸爸每次看到我的英语成绩都会大发雷霆

内有强空声迷人影，你的声音太小，听不见银行里有钱，你快来兑现，别以为影行逃过我法眼印象深刻是你的脸好人，你的声音太小，我听不见银行里有钱，你快来兑现，别以为影行逃过我法眼

你的声音太小，听不见银行里有千里快乐兑现，别以为影行逃过网，发言印象深刻是你的良好人，应你的声音太小，听不见银行里有千里快乐兑现，也以为隐形逃过，我怀远印象深刻

今天是英语早读，同学们读的不够大声，有几次窗前有领导走过都不知道，后面看到有人来了，在突然读大声这两样改进，希望同学们早上拿出精气神来找读后，接着是听写，大家基本都很熟，纪律听写的时候很认真

隐隐你的声音太小，我听不见银行里有钱，你快来兑现，别以为隐形逃过我法眼印象深刻，是你的联好员隐隐你的声音听太小，我听不见银行里有钱，你快来兑现，别以为隐形逃过法眼，印象深刻是你的脸好玩

最后的结果显示，前者都是声音比平时大一些的人，而后者则是声音太小或者是声音过大的，先是意见声音的穿透力，多数的时候都是由你的声音大小决定的，声音大的时候能够更好地吸引听众的注意力

从这四个城市中我们可以看出来拼写并没有那么重要，但是有多少学生因为还怕听写不及格，导致对英语失去信心，放弃英语学习的小组中们肯背单词就补错了，我们老师就不要再得寸进尺了

不是我们认为的天天只是毒精，要吹毒精，或者说我有孩子要接着逼着你去打，反正你是要这样催读经告一个你太小瞧了催读经了，你太小，瞧王教授了，我告诉你，你太小瞧儒家了

银行里有钱，你快乐兑现，别以为隐形超过我怀眼印象深刻是你的，你好缘一眼间隐，你的声音太小，我听建银行里有钱，你快乐兑现，皮影为隐，形成了我繁衍印象深刻是你两个月隐隐你的声音太小，我听不见银行里有钱，你快的兑现

为什么孩子在课堂上朗读总是结巴，孩子在上课时总发愁，害怕老师让他朗读课文，因为平时说话流利了，他一读课文就结巴，或许孩子在阅读方面存在障碍，适宜孩子有阅读障碍的孩子学习问题，听写拼音阅读方面有问题